本文讲述了两名研究生助理在中加互惠项目姊妹校项目的经验，采用了自我探究的研究方式。我们主要探究在姊妹校项目中是如何学习和感悟叙事探究的研究方法。本文是建立在我们一年半的姊妹校观察，包括了，中加姊妹校每月一次的视频交流会，双方学校老师校长的交流互访，以及加方学校的日常学校活动，课堂观摩。我们总结了我们的观察内容。主要分为以下三个方面：叙事思维、探究意识、个人能力。从结果中看出，探究和研究有着不同的阐述，我们的个人能力比如跨文化交际能力得到了提升。本文对年轻的叙事探究学者有着指导意义，帮助改变固有的研究想法，即自下而上的研究方法，强调研究方法和研究理念，从而提倡自上而下的方法，即理解参与者的生活轨迹，作为一个学习者，和探索者的一种持续的，流动的探究理念。