卓越工程师培养计划的提出，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。我校是地方性应用型本科院校，承担着为地方经济发展培养应用型本科人才的重任。为此在专业课程教学模式的，我校着重要求把"实践性"和"应用性"充分结合。为此在改革中，在教师的指导下，为学生搭建理论联系实际的实践平台，将企业实际生产课题或项目作为教学案例；每个学生综合运用所学知识，分析企业的实际问题，完成案例的分析。学生将自己的分析结果与企业对问题的解决措施进行对比，获取实际工程知识、培养独立解决问题的意识。同时为了达到新教学模式的要求，推进了"双师型"教师队伍的建设。要求教师既有较高文化和专业理论水平，又要有较强的教学、科研能力，同时必须具有丰富的工程实践背景。如果教师本人对企业一线的生产、运行、管理等情况不甚了了，就无法对学生的实践教学环节进行有效的指导。"卓越工程师"缺乏卓越的指导，培养质量必将掣肘。专业课教学模式的改革，符合企业工程技术人才的成长规律，可以为应用型卓越工程师的培养打下坚实的基础。