关于地方院校卓越中学生物教师培养的探索与实践--以惠州学院生命科学系为例

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  本文针对地方院校生物科学师范专业生培养存在的问题,结合惠州学院生命科学系近三年实施的卓越中学生物教师培养计划项目,就地方院校卓越中学生物教师培养的目标,培养模式、“三体一体”协同培养机制、学生管理、人才培养改革措施、教师队伍建设措施等提出一些见解,并提出存在的问题,供同行参考。
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