课程政策相关论文
我国基于核心素养的基础英语课程改革发生在确立“立德树人”的根本教育任务,以“发展学生核心素养”为人才培养目标的新一轮基础......
我国基础教育校本课程政策在实施过程中出现诸多不尽如人意之处，在课程开发中出现缺乏顶层设计等问题，在课程实施中存在重形式轻实质......
全球化、信息化带来了复杂多元的社会和技术智能的时代,课程需要重新思考什么是值得教的、什么是对未来生活有价值的学习。此外,当......
20世纪末,教育改革作为应对教育竞争的重要方式受到了世界各国的重视,其中课程改革作为教育改革的中心已然成为各国应对全球竞争的......
为适应社会发展及全球化的进行,我国基础教育不断的调整和革新.自建国至今,课程政策也经历着不断的改革.随着社会教育的发展,学生......
新中国成立以来,基础教育校本课程政策的发展经历了迂回曲折中幸存的起步期、雨后春笋般滋长的发展期、全面推进下反思的改革期三......
2013年课程是印度尼西亚从2013年开始应用的一项新的学习指南,该课程政策是通过科学性的学习方法来强调学生在教学过程的学习态度......
新课程改革实际上是一种新的文化。从某种意义上说,现有学校文化是课程改革的背景,是课程政策和课程制度的“土壤”。课程改革能否......
[摘 要] 在巴西基础教育改革和发展过程中产生过重要影响的基础教育政策有：学制政策、课程政策、师资政策、管理政策、经费政策。正......
现行课程改革在教育观念、课程结构、课程评价、课程管理等仍有亟待改进的方面。从国际教育大背景与我国的课程实际来看,我国未来......
面向境内学生的普通高中国际课程在本质上具有国际性与国别性共存、利与弊并存的特性。有关国际课程的区域布局、学校选择和课程识......
进入改革发展的纵深时期,如何辨明理论和实践场域的“真”、“假”问题.探寻问题的解决之道。成为匡正改革方向和务本求实的根本。......
美国高等工程教育从初创至今已经有100多年的历史,其间经历过几次课程政策的变革。美国高等工程教育的课程政策在不断调试,先后出......
【摘要】课程设计在英语课程开发中发挥着重要作用，虽然英语教师不参与课程开发的更广泛层次，但英语教师对课程设计知识的理解是非常......
从课程政策的角度发现,新中国建国70年来我国中学物理课外作业的发展主要经历了四个阶段.同时,我国中学物理课外作业的发展历程表......
摘 要 农村基础教育的滞后一直是社会重点专注的问题，在城乡统筹与基础教育课程改革的进程中，打造城乡一体化的课程体系变得尤为迫切......
近年来课程政策实施研究已经发生转向,学者Spillane等人运用释意理论分析课程政策实施问题,受到欧美学界的重视.本文介绍释意概念......
自1952年物理课外活动被纳入教学大纲至今,我国的物理综合实践活动课程经历了五个阶段:萌芽期、 动荡期、 恢复期、 拓展期和深化......
我国高等教育的规模发展迅速，且出台了相当数量的高校课程政策文件，但是，这些政策从制定到实施都存在着一些自相矛盾与不合理的状况，如......
课程政策作为教育政策研究的重要领域，课程政策的价值问题，是课程政策研究最本质最核心的问题。本研究在探讨课程政策的相关概念的基......
“质量工程”于“十一五”期间提出，旨在深化高等教育领域内改革，全面提升人才培养质量，解决大众化阶段以来我国高等教育出现的种种质......
我国近代教育经历着剧烈的变革，而近代课程的变革是整个教育改革的核心。其中课程政策规定着课程的性质，关系到课程的决策，制约着课程......
建国六十多年来,我国的高等教育发生了巨大的变化,高校课程改革取得了较大的进展,思想政治理论课程的研究成果也较多,但是从课程政......
战后至今的美国大学课程政策顺应历史发展与教育改革的变化趋势,形成了其自身的特点。根据不同历史时期大学课程政策的特点,可以将......
课程政策是调控课程变革的行动纲领和准则，指引着课程改革的方向。课程政策的有效推进与实践离不开课程政策传播方式与效能的提升，课......
我国基础教育课程改革调整现行的课程政策，实行国家、地方和学校的三级课程管理，以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需......
自新中国成立以来，我国基础教育课程改革选择的是自上而下的政府主导型改革路径，课程政策成为课程改革的主要驱动力。随着经济全球化......
在2013年深圳年会上,郭元祥教授作了《综合实践活动的评价体系:标准、指标与策略》主题报告,引发了大家对综合实践活动课程评价问......
新中国成立以来，我国基础教育课程政策总体处于由一元向多元分化的进程中，经历了国家课程大一统阶段（1949---1985）、国家政策为主、地......
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，要“试行国家课程、地方课程和学校课程”三级管理的课程政策．这是......
研究性学习本质上是一种深层学习，它在学校教育发展史上有源远流长的思想传承。研究性学习经历过从教学方法的探讨到课程政策的解读......
建国以来,大学政治理论课程政策变化频繁,每一次变化都有许多的因素,其中主导性的因素是政治性因素,这与大学政治理论课的学科性质......
