诺丁斯相关论文
诺丁斯曾指出其关怀伦理与列维纳斯的他者伦理之间具有共通之处。细查其关怀伦理，不仅可以窥见其中他者性思想的踪迹，而且可以发现其......
诺丁斯的关怀理论作为关怀伦理学领域的重要成果，最大的贡献莫过于关怀关系的研究，积极地维持和提升关怀关系，将关怀视为人类社会中的......
关怀理论近年来引起了国内外的广泛关注,其产生于二十世纪七八十年代的美国,主要代表人物是美国著名学者诺丁斯,影响力至今不断.关......
解读了内尔·诺丁斯的关怀教育理论,并在此基础上思考关怀理论对我国职业教育德育工作的启示。
It explains Nerd Noddings’ the......
关心与被关心是人类基本的需要,内尔·诺丁斯的关怀理论强调关心最重要的意义在于其关系性,教师与幼儿之间建立的关心型师幼关系对......
关于教育与幸福的关系,许多教育学家早已有过论述。内尔·诺丁斯提出过为了幸福的教育目的论:“幸福和教育是密切关联的:幸福应该......
摘要：关怀伦理学以关怀为中心，关注具体道德情境，是强调情感、关系、相互关怀的一种伦理学理论，它的产生和发展在西方社会科学界得到了......
幸福是一种使人心情舒畅的境遇和生活。一般来说，有许多愉快情感体验的人，更有可能感觉他们的生活是幸福的。每个人都渴望过上幸福生......
【中图分类号】G627【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0085-01 目前国内对内尔诺丁斯关怀教育理论的研究和实践正......
诺丁斯关怀伦理是论述人与人之间的责任、情感、关系以及相互关怀的伦理理论.通过论述诺丁斯关怀伦理基本特点与小学师生关系的特......
一、引言 关怀理论是美国教育家内尔·诺丁斯（Nel Noddings）在上世纪80年代中期提出的，围绕“学会关心”中心主题，强调教育的人......
关心教育理论是由美国斯坦福大学诺丁斯教授在上个世纪70-80年代提出并建立的。围绕“教育学生学会关心”这个主题，她对教育整个领......
当前，我国医疗环境及形势不容乐观，种种社会问题，如，医患纠纷、暴力伤医、多起青壮年医师猝死等，已然成为社会关注的热点。临床医师的关......
内尔·诺丁斯（Nel．Noddings），女，生于1929年，是一名教育家、哲学家。美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会......
师生关系是学校中最常见、最重要的人际关系之一,师生关系状况直接影响到教育质量的高低和学生的健康发展.20世纪80年代中期以来,......
本文从后现代女性主义课程研究经历的三个发展阶段及三种理论观点进行阐述，对其中的关怀课程进行理解与分析，梳理了关怀课程的理论缘......
美国教育学家诺丁斯教授认为，教师要转换思考的角度，要从“怎么教这些知识”转换到“怎么教这些知识和技能才能有助于学生成为更好的......
美国当代女性伦理理论发展的杰出贡献者内尔·诺丁斯提出了具有时代特征的关怀理论,她强调关怀是一种关系,尊严和幸福是关怀的核心......
幸福是人类生活永恒的价值追求,费尔巴哈认为,“人最根本的和最原始的活动就是对幸福的追求”;尼尔·诺丁斯认为,“生活的目的是寻......
内尔·诺丁斯是美国著名的哲学家、教育家,关怀伦理学理论的重要创始人.为解决现代教育越来越非人性化及缺乏对学生关怀的问题,诺......
编者按：随着诺丁斯关怀教育理论在我国的传播，“关怀”成为一个教育热词。诺丁斯认为：“教师必须是一个关怀者，是一个并非以教育者身份......
诺丁斯强调，教师应当重视学生的问题和学生平等交流，关注学生的生活、情感和需要，通过开放性的对话和孩子建立并维持关怀和信任的关系......
