诵读法相关论文
诵读法是传统的语文学习方法,几千年来一直被语文教学所重视,对当今文言文的学习有显著的促进作用。随着新时期传统文化教育的被凸......
内容摘要：本文探讨了审美视域下诵读法在语文教学中的运用问题，浅析了诵读法的价值所在，提出了优化诵读教学的策略，重视诵读技巧的培养......
内容摘要：新课标要求中职语文教师要不断创新教学方法，利用诵读法不断提升中职语文阅读教学水平。诵读法是我国传统教学中一种经典教......
根据当前诗歌教学活动的开展情况来看,因为课堂教学时间有限等原因,不少教师在课堂教学活动中无法面面俱到,导致诗歌朗读活动无法......
柬埔寨一直以来都与中国保持着友好的关系,尤其是在“一带一路”的背景下,柬埔寨对汉语教学愈发重视。华校是柬埔寨汉语教学的主力......
生态语文教学是指教师、学生和课堂活动共处于一个自然、和谐的生态系统之中,教师教学应顺应学生身心发展的规律,展现教与学真实、......
摘 要 诗歌是人类最美的语言，诵读诗歌，对学生文化品位、审美情趣的提高与人文素养的培养有重要帮助。通过诵读，可以让学生接受美......
在古往今来的语文教学中,诵读法是最常见的教学方法.在教师科学的引导下进行诵读,可以训练学生的语感,有利于学生听、说、读、写能......
尽管当前社会普遍存在技术性人才缺失的现状,但相当一部分技术岗位寻求不到合适的人才,其中除了技术本身的限制之外,中职教育培养......
摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造......
诵,即诵读,朗诵.小学生的语言发展正处于关键时期,大量的朗读,可以让他们规范语言习惯,学习表达技巧,培养良好的语感,让他们在集中......
摘要：高中生古诗学习的现状不理想。他们对古诗词的学习兴趣不浓，加上个人的知识存储有限，一遇到理解不顺畅的情况就选择放弃；而教师本......
本文以作者自己教授的《渡荆门送别》的课堂实录为例,通过对课堂中诵读法的反思,小结了“初读正音,整体感受”“范读指导,步步提升......
《义务教育语文课程标准》(2011)提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.①为此,让学生在......
古人云：“书读百遍，其义自见。”这一说法强调了熟读的重要性。这里的“读”，主要指的是高声诵读。古人十分提倡在反复的诵读中揣摩、......
在我国，“在家上学”活动目前受到了社会公众的普遍关注。从当前“在家上学”活动的实践情况来看，许多家庭的课程体系中设置了国学课......
通过对"诵读法"内涵的界定及发展历史的简要回顾,可以看到,"诵读法"是被千百年的教学实践所证明了的优秀教学方法之一.但在当代的......
无论是中国还是西方都有着自己悠久的文学评论传统,也有着自己传统的文学评论方法.因现代思想观念和思维模式已在文学领域里占主导......
诵读包括熟读、背诵和吟诵.我们知道,诵读法是我国传统语文教学中最主要的方法.古代的学校,诵读之声不绝于耳;古代的读书人,自上学......
诵读法作为一种很古老的学习方式,古人对此方式的学习效果推崇备至,而诵读作为一种教学方法,是语文教学最基本、最主要的方式之一.......
本文从直观感知体验、读思结合、符合汉语特性三个方面探析诵读法在中职语文教学中的应用,并以《蒹葭》课堂教学为载体,分析诵读法......
教学目标:1.有感情地诵读并背诵全诗;2.培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力;3.教育学生树立远大志向,并写成文字rn教学方法:诵读......
【摘要】在“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育改革宏观背景下，以能力立意的诵读法概念进入了2000年新修订的中学语文教学大......
《义务教育语文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生......
当前，语文阅读教学问题不少，其主要表现为“三多一少”。即空洞繁琐的分析多，把一个原本好好的整体（课文），搞得支离破碎；不必要的提问多，使......
内容摘要：诵读是古代语文阅读教学的重要手段，挖掘古代诵读教学的精髓，可以调动学生诵读的积极性，训练学生的语感，逐步培养学生能读、多......
诵读从广义上来讲就是出声诵读。在我国古代文学作品中，诵读又很多方法，但是最基本的方法是朗读和吟读。在现当代，社会上兴起学习国学......
