自由之思想相关论文
张九龄在《感遇》中写道：“草木有本心，何求美人折。”学生即使犹如草木也是有其独立之人格、个体之情感、自由之思想，教师是很难改变......
“生态课堂”是人本主义的课堂；是一种以学生为主体，以人的发展为第一要务的教学情境；是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围......
一、自由 1929年，陈寅恪在王国维先生的纪念碑铭中提出“独立之精神，自由之思想”，在现代化发展的今天，这已成为中国知识分子共同追......
其实,学术独立、思想自由的原则,在中国,并非蔡元培一个人的主张,我们只要看看自称“思想囿于咸丰同治之世,议论近乎曾湘乡张南皮......
设计的目的是为了解决问题。那么,在解决问题之前我们要做到的,首先是能够在浩瀚而平淡的生活细节中发现问题,进而提出问题。要做......
成就:一分耕耘,一分收获rn问:首先祝贺沙老师获得“中国摄影金像奖”,您能不能先介绍一下有关这个奖项的一些情况?rn沙占祥(以下简......
学界、读书界的朋友想必记忆犹新,上世纪随“新启蒙”思潮在八十年代末的戛然而止,九十年代伊始,对应于《学人》集刊创刊号的一组......
陈寅恪先生是一位在历史学、宗教学、语言学、考据学、文化学及中国古典文学等诸多领域均有建树的大师，并以“独立之精神，自由之思想......
2001年实行新课程改革以来,教育,特别是基础教育得了长足的发展,然而,时代呼唤智慧的教育,需要智慧的教师,文章主要从“自由之思想......
动因： A对知识的渴望，对学术及大师的敬仰，对自由之思想、独立之精神的无比热爱与向往； B深知奋斗乃人生永恒之主题，人须自强......
博士研究生的培养在于使研究生掌握从事学术研究的功力和方法，更在于培养他们严谨之学风、自由之思想和独立之人格。......
卓荦孤怀身殉道──《陈寅恪最后的二十年》读后唐振常前以《孤怀卓荦殉道真》为题写成《吴宓自编年谱》读后所感（将载《读书》杂志......
在中国近代学术史上,陈寅恪创造性的实现了“文史互证”,无论是在思想内涵方面,还是在方法应用领域,都留下了可供后学继承的丰厚遗......
