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普教领域的“研究性学习”热潮在职教界也产生了波澜。一些职业学校不但开始了有关的理论研究,而且还开展了实践探索。所谓研究性......
全国共有多少所职业学校？国家有明确的统计。全国的职业教育到底有多少种“模式”？无从知晓。 职教“模式”有多热 相对于普教......
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0043-01 “校企合作”是利用学校和企业两种不同的教育环境和......
最近，有两则看似没有直接联系的消息引发了众多职教界人士的关注： 一是在东部沿海经济发达地区及整体技术水平较高的产业出现了企......
绿色技能开发在我国具有一定基础,但由于实践的缺乏、对绿色技能内涵了解的不完整,一些教师开发绿色技能属于无意识行为,绿色技能......
2014年马年,对于以马为文化图腾、具有55年发展历史的上海信息技术学校来说,是一个收获的季节——经过3年艰苦的创建,学校以优异的......
近几年,我国的高职教育经历了跨越式的发展,规模已跃居世界第一,为我国的现代化建设培养了大批高素质的应用型人才,为我国经济的持......
15年前，曾树立过种种人生理想的赖志坚无论如何不会想到，他有朝一日会从事教育。 15年后，当赖志坚以一己之力把广西梧州市电子工业......
2010中国职业学校校长论坛组委会： 值此“2010中国职业学校校长论坛”开幕之际，我谨向论坛的召开表示热烈的祝贺！向来自德国、宝岛......
时间：2011年5月12-13日 地点：江苏省太仓中等专业学校 事件：在江苏省教育厅职教处与江苏省教科院职教所的大力支持下，《江苏教育......
摘 要：在介绍“双师型”教师出现过程和内涵基础上，分析了高等职业教育教学改革与“双师型”教师关系，深入探讨了“双师型”教师在教......
