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作业是整个教学系统的重要环节，通常分为书面作业和实践性作业。实践性作业指需要通过“调查、制作、测量、观察记录”等方式来完成......
物理课堂的主要任务是使学生通过对物理课程内容的学习，发展相应的核心素养.教师深度理解核心素养的概念，有利于构建完善的物理课堂......
为落实语文核心素养的培养，可在语文教学中构建以理解为先的逆向设计模式。采用语文教学探索目标导向、评价先行、教学载体有效等教......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出跨学科学习的要求，主张以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等......
指向素养目标的高中物理情境驱动式教学是指以高中物理学科核心素养为高阶教学目标,通过创设真实物理问题情境,从情境中提取物理问......
随着核心素养培养目标的提出,统编高中语文教材的全面使用以及新课程的落地,教师需要提升教学设计的站位,从关注单一的知识点、单......
基于素养目标和学习路径构建“学为中心”的物理课堂是一线教师急需解决的问题,也是促进精准教学和深度学习的关键.探讨了2021年6......
结合课程标准与人教版高中物理教材,培养学生从物理学科核心素养的角度审视教材习题,在问题解决的过程中品情境与问题、品策略与方......
摘 要：核心素养强调学生全面发展，因而小学英语教学目标应均衡，各种教学内容和教学方法比重应科学。 在教学实践中，部分教师虽认识......
部分中职学校对于职业素养目标的培养没有引起足够的重视,培养出来的学生所呈现的职业素养目标与企业的实际需求存在很大的差距.为......
学生实验操作能力的下降以及教师实验教学反思的不足,是实验教学存在的两大弊病,因此,以素养目标为导向,提高实验教学质量是摆在我......
