秘书实务相关论文
本文以秘书学专业核心课程——秘书实务为例，基于柯林斯（Randall??Collins）的互动仪式链相关理论，关注课堂教学过程中师、生两个主体，利......
[摘 要] 案例教学法作为一种应用比较广泛的教学方法，具有以学生为主体、以应用为中心的特点，此法有助于提升学生的学习兴趣，培养学生......
国家教育政策大力发展中等职业教育的要求,中等职业教育教学改革日益增长的需要,中职文秘学生的迫切需要,已经引起教育界的广泛关......
在高职文秘专业被“关、停、并、转”的大背景及总被学校“忽略”的小环境下,从2015年起,我校文秘专业师生开始探索文秘专业的专业......
[摘 要] 秘书实务课程要突出应用性，而项目教学法正是培养学生研究理论，运用理论解决问题的方法， 是提高学生动手能力、表达能力、组......
摘 要：《秘书实务》作为秘书学专业的一门核心课程，对学生职业能力的提升起着直接的影响作用。因此，教师需要尝试运用灵活多样的教学......
准科学——前科学——常规科学——后科学,这是科学演化的一般进程,有学者因此将科学知识的存在形式归结为知识大气——知识慢层......
<正>现代秘书要掌握中文、管理、经济、社会、心理等多学科知识,其中中文和管理两大学科最为重要。所以,秘书学应该是中文和管理等......
学科体系的形成,是一门学科由“潜”而“显”的必备条件之一,也是检测与之相关的专业教育是否成熟的一项重要标准。自20世纪80年......
在职业院校《秘书实务》课程教学中,一些教师重理论、轻实践,使用传统的以课堂讲授为主的教学方法,无法有效实现课程的教学目标.为......
《秘书实务》作为文秘专业最重要的主干课程之一,对于培养学生的特定职业能力和综合职业素养有着至关重要的意义。本文从教学方法......
【摘要】案例分析法是一种教学活动，它依据教学大纲，将教材视为中心，按照理论与实际相结合的原则进行指导，把突破口放在案例上并进行理......
《秘书实务》课程是当前中职文秘专业中普遍开设的一门骨干课程,笔者探索了以职业工作过程为导向的《秘书实务》课程教学改革与实......
案例教学法开放、互动的教学方式能够实现秘书实务职业性、实操性的课程特色,是秘书实务教师普遍使用的教学方法。但是案例教学法......
秘书的言谈举止,代表的不仅是个人,更是领导和单位。在《秘书》2009年第4期上刊登的《热情:做好本职工作的动力》案例中,总裁的决......
摘 要：秘书实务课程是一门系统性和实践性较强的学科，随着社会对于秘书人才的要求逐渐提高，秘书所要从事的事情和职能范围也逐渐增大，......
《秘书实务》课程实践教学在成立“模拟办公室”的基础上，使学生完成以具体任务为中心的实践项目，典型的工作任务选择和运用是实践教......
中等职业学校是我国职业技术教育的重要组成部分,发挥着不可替代的基础性作用。在教学特点方面则表现为专业性和实用性两方面。本......
【摘要】随着我国经济社会的快速发展，礼仪在各行各业扮演着越来越重要角色。秘书礼仪作为大学生了解社会、提升职业技能、培养内涵......
《秘书实务》是一门理论与实践相结合的专业课程,在教学过程中,必须改革述而不作的“满堂灌式”传统教学模式,创新教学理念、改革......
《秘书实务》课程是文秘专业的一门重要核心课程。近几年来。随着市场经济的深入发展,对文秘工作提出了新的要求,因此,必须对《秘......
