画数学相关论文
在开展小学数学教学时,可以发现小学生对于一些抽象知识点的学习存在较大难度,理解知识点时经常出现各种各样的偏差。通过开展"画......
“几何直观”是小学数学关键能力之一，“画”是学习数学的常用技能。本文以苏教版小学数学低年段教学为例，分析“画数学”的教学现状......
数形结合思想方法就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,让学生用数学语言"说数学",让学生用数学符号"画数学",使学生数......
数学学习需要思维活动的参与。数学知识是相对抽象的，将抽象的知识内化，需要借助一定的媒介，即“画数学”。通过“画”理思路，显思绪，让......
绘画是儿童表达自己思想的重要方法,很多低年级学生喜欢用绘画这种形式表达所见所闻,甚至很多孩子会将绘画作为一种娱乐方式.为此,......
小学“画数学”课程主要依托多元图示表征优化学生的学习体验,帮助学生深化知识理解,完善体系建构.在泰勒模式的指导下,可基于“画......
摘要：动手实践，自主探索，合作交流是当前学生学习数学的重要方式，而数形结合思想是一种重要的数学思想。引导学生“画数学”“画算理”......
图形胜过千言万语，特别是对低年级的小学生来说，图形具有直观形象的视觉冲击力，能够给他们留下深刻的印象。结合小学数学教学，在数学课......
数学“四能”(发现与提出问题、分析与解决问题)是数学教学的重要目标,在教学中,着重体现在问题提出、问题解决与问题本质认识等三......
为了更好的提高小学数学分数的学习质量，需要借助于“画数学”的方式进行教学。顾名思义，画数学也就是指通过简单绘图的方式来表达数......
数学课程有着较强的逻辑性，部分概念对于学生的抽象思维能力有着比较高的要求。文章以小学分数教学为例，倡导以画数学的方式来开展分......
