校长专业化相关论文
目前在教育实践中对教学领导力的认识还存在理念不清、内涵不明的情况。通过对以美、英为主的国外教学领导力研究文献梳理，从教学领......
我国的教育发展面临着新的机遇与挑战。今年的全国两会提出发展更加公平高质量的教育，教育将在促进公平方面迈出更大步伐。构建德智......
在教育改革不断深化的背景下,美国中小学和相关专业团体对已建立起来的校长专业发展体系进行了重新探讨,并推出了许多新的举措,包......
摘要：中小学校长根据其工作职责的履行情况大致可划分为“乱作为”的校长，“有所作为”的校长和“不作为”的校长三类。根据“作为”......
随着社会的发展，学校的规模与功能也不断扩大，教师职业的特征逐步转化为合作者和指导者；是学科教学工作者。因此，他除了要实现作为教师......
近年来，在山东高密市中小学校长中出现了令人可喜的“三多三少”现象：主动兼课的多了，迎来送往的少了；潜心投入课改的多了，托关系跑升迁......
干部分岗培训是对不同类别、不同层次、不同岗位的校级干部分类实施的专业化培训，它适应了基础教育改革发展的新形势和新特点，符合校......
《中国教育报》消息 近日，2012～2015年“教育部—中国移动教育捐助计划”启动仪式在京举行，记者从会上获悉，2012～2015年，中国移动将投入5......
本文采用问卷法和访谈法,对全国28个省市中等职业学校校长学历、职称、任职年限、任职方式等9个方面进行了现状调查。基于对现状的......
[摘要＼] 职业学校承担着为国家培养专业技术技能人才的责任，在国家经济转型形势下，国家对职业教育提出了新的要求，从校长管理实践的探......
中国分类号：G471.2 校长是国家宝贵的人才资源，是我国教育改革的实施者。建设一支高素质的校长队伍是我国教育事业改革和发展的重......
如何建设一支专业化的教师队伍，如何通过校本管理建立一个高效的学习型组织，是当前中小学校校长必须认真面对的迫切问题。 一、校......
教学指导力是校长专业化程度重要指标，是促进教师专业发展前提条件，是实现教学质量持续提高的关键。校长教学指导力的提升要立足中小......
在充满多变与挑战的二十一世纪,学校面临的社会环境、学校内部问题越来越复杂。只有提高校长的专业化水平,才能提高学校的管理水平......
21世纪是教育发展的机遇期,各国政府都大力发展教育事业,强调教育要走向现代化。作为现代化教育的践行者,中小学校长专业化发展问......
教育一直以来都关系到国家的兴衰与发展，而大力发展普通高中教育，对于培养学生的创新能力，全面提高人口素质，增强综合国力和国际竞争力......
校长职级制明确了校长职业生涯的专业发展梯度,建立了校长队伍建设的基本格局,成为推动教育事业发展的重要制度设计.中小学校长职......
中小学校长职级制是我国校长管理制度和方式的创新,是校长专业化发展及教育家办学的要求,也是教育管理现代化的反映.中小学校长职......
农村基础教育的发展日新月异，对作为学校主要成员的校长提出了挑战。农村中小学校长培训为校长发展提供了途径和平台，其实效性受到了......
随着中小学校长专业化的发展，校长培训也日益精细化、专业化，这要求我们在校长培训中无论采用任何一种模式，都需要作一番精心的研究，对......
职业的专业化是社会进步的必然要求与结果。把教育工作视为专门职业,要求教师职业的专业化,同样也要求校长职业的专业化。教学领导......
专业化是指专业学识、专业精神、专业素养等达到的水平与状态.校长专业化是校长领导和管理学校、教育师生的专业素质和能力水平的......
《义务教育学校校长专业标准》明确指出:“校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员”.这种政策定性具有里程碑式的意义:充分......
随着教育改革的进一步深化和发展,“职务校长”已在不同程度上阻碍校长自主性的发挥,校长应该职业化还是专业化便成了人们当前争论......
学校道德领导是一种基于道德权威和学校领导价值体系所构建的学校领导实践新理论,它崇信学校本质是"学习共同体"的价值隐喻,倡导学......
校长专业化是当前中国教育改革的趋势，也是学校发展和校长职业群体自身发展的需要。校长管理制度是影响校长专业化最直接、最主要的......
