有余数的除法相关论文
为了有针对性的构建课堂，对学生展开正确引导，使学生逐渐建立对《有余数的除法》这个知识点的认知，逐渐化解学习难点，小学数学教师可以......
利用几何直观能生动形象地说明数学问题，有助于学习者掌握更抽象复杂的数学问题。数学概念教育一直是小学数学课程的重难点，解决这一......
本文以《有余数的除法》教学为例,阐述四度六步教学法在小学数学教学中的应用,通过两个"分草莓"的问题情境将有余数除法与表内除......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第7页练习一第7～12题和思考题。教材简析:这部分内容是在学生初步理解有余数的......
“有余数的除法的含义”是人教版二年级数学下册第六单元的例1。本课时是在学习表内除法的基础上,通过直观操作、对比等手段,帮助......
数学关键能力是指在数学知识的积累，以及数学方法的掌握、运用和内化的过程中，学生用数学的视角发现问题、用数学的思维分析问题、用......
“有余数的除法”是苏教版教材二年级下册的内容,这部分内容是紧接着二年级上册“表内乘法和表内除法”编排的,主要帮助学生理解和......
课前思考:“有余数的除法”这一单元,苏教版教材是紧接着二年级上册表内除法编排的。日常生活中经常需要平均分物,而平均分物时可......
在2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动中,无锡市张泾实验小学杜丽娜老师执教的\"有余数的除法\"这节课,给......
教师从数学学科整体脉络上分析教学内容,并结构化地设计教学过程,让学生在学习过程中边学边“联”,将数学学习结构化,帮助学生建立......
除法是小学数学教学不可缺少的一部分,而数学化则是小学除法教学中占主体的一个部分.“有余数的除法”这部分内容是小学除法表内除......
