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摘要：数学问题是来源于生活，而又应用于生活中的。在教学过程中如何创设良好的学习环境，让生活问题走进数学课堂教学，使学生真正学到有......
朱蒙：刚才与几位领导和老师一起感受了我们学校的校园文化，虽然时间很短，但是的确正在经历一种震撼，一种深深的感动，一种豁然开朗的发现......
新课程理念强调，教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中，教师与学生之间分......
如今，教学改革已从文本课程研究，发展到了体验课堂的研究，新的教学理念和新的教学策略，也只有通过具体的教学实践，才能体现实际的教学效......
摘要：构建快乐课堂，打造快乐语文不仅是促进学生语文学习的需要，更是促进学生健康成长的需要。语文课堂应该是一个焕发着生命活力与潜......
高中数学是一门相对枯燥抽象，与实际生活联系不紧密的学科，对于大多数学生来说，数学是根难啃又没味道的骨头。下面就我在多年教学实践......
摘要：语文新课程的变革是为了适应新时代，去掉不合时代节拍的要件，体现时代要求。语文新课程的性质是工具性和人文性的统一。新课改实......
摘 要:思想品德课改革必须立足于课堂,而课堂教学的改革层面和力度直接影响新课程的实施和教学成效。因此,教师务必重视课堂深度与......
新课程观认为“课程不仅是知识,同时也是经验,是活动。课程不仅是文本课程,更是体验课程。课程不再只是知识的载体,而是教师和学生......
创设运用情境教学方式引导，不仅能够活化高中藏文课程教学过程和方法，还能够激发学生学习的主动性和潜能。学生在这样的情景教学中，学......
新课程理念认为课程不仅是文本课程，更是体验课程；教学过程不是教师向学生灌输知识的过程，而是教师和学生共同探求新知识的过程，是学生......
在英语课程教学中，书面表达是教学的重点，也是学生综合语言运用能力的重要体现。正是基于以上的教学认识，笔者以为，根据学生的语言学习......
课程改革发展到这个阶段,师生们对于“课程”的理解应该进入一个新阶段,课程不再是规范的教学内容和教材,也不只是“文本课程”而......
在小学语文日常课堂教学中，我们常常遇到这样的困惑：由于对文本课程的开发缺乏有力支点，导致学生与文本的对话浅尝辄止、未尽人意。教......
新课程观认为课程不仅是知识,同时也是经验,是活动.课程不仅是文本课程,更是体验课程.课程不再只是知识载体,而是教师和学生共同探......
一、英语课要以与时俱进的教育理论为先导rn新课程与旧课程的本质区别是理念的不同.例如旧课程观认为课程是知识,因而教师是知识的......
布卢姆说:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,没有预料不到的结果,教学也就不成为艺术了。”新课程理念指导下的教学过程,......
新一轮教育课程改革使得课程逐步由“专制”走向民主、由封闭走向开放,由教学计划、大纲和教科书组成的“文本课程”走向被教师和......
高中新课改实施以来,一直存在着三个“落差”,即从理想课程到文本课程的落差;从文本课程到实施课程的落差;从实施课程到学生学习成......
