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在现代性语境下，传统师德内涵正在发生从关注个人修为向强调专业伦理的意义流变，师德建设的实践策略也更多走向单一的政治-法律维度......
在基础教育领域，中国式教师队伍现代化的实质是实现理性、进步、民主、科学的现代性理念与中国优秀传统文化、中国特色政治制度的融......
大学作为发展科学、培养人才、服务社会的学术性组织,理应成为教授知识、传承知识、创新知识、追求学术的殿堂。知识的传承与创新......
随着新课程改革的深入，知识本位、教师本位要向学生本位转变，被动接受要向主动探究转变，让学生在自主探究中获得发展.讨论法可以转变......
对于教师角色的理解,已有不少文献论及,但是大多数是从成人的角度来理解的.很少有文献论及儿童对教师这一职业角色的理解.我们成人......
有效的听评课能引领教师专业发展，帮助教师明确发展方向。如果简单地从课堂教学的组织、教学重难点的处理以及学科三维目标层面进行......
2011年以来,湖南组织实施了以教师为研发主体的基础教育资源研发工作,本文在实践基础上,从公益性、共享性、针对性、系统性、名师......
