改变学习方式相关论文
研究性学习是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革，它不仅有利于学生的学习，甚至有利于学生终生发展，以回应素质教育的时代呼唤。......
随着我国基础教育改革的逐步推进，教育部颁发的新的《英语课程标准》要求把英语教育作为公民素质教育的重要部分，重在培养学生英语学......
新一轮课程改革的具体目标首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的......
【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0014-01 踏着新课改的浪潮，教师要和学生一起探索新的教......
2011版课程标准强调应树立以学生为本的教学理念。“参与式”教学就是以学生为主、以调动学生的学习积极性为核心,实现教学中的“......
改变学习方式，变被动接受学习为主动的合作探究学习是新一轮课程改革的重点。课程标准里明确的提出了自主、合作、探究的学习方式，其......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0028-01 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社......
摘要：学习《全日制义务教育课程标准突现三人特点：在实际教学中如何体现重视学生的生活经验过程的感受、体现生活性、实用性及初中学......
新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。改变学习方式，由被动接受学习转变为主动探究学习......
当前，我们的教育领域正在进行课程结构和内容的改革，要求广大教师改变教育理念，培养学生的创新意识；要求学生改变学习方式，逐步养成自主......
中图分类号:G633.55 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)09-072-01 新课标教材在结构设计上增设了“活动”的内容，以加......
【中图分类号】G62.28【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01 伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时......
“有效课堂”成为目前教学研究的一个核心问题.那么,何为“有效”?现代汉语词典中解释为“能实现预期的;有效果”;何为“有效课堂......
《数学课程标准》把面向全体学生、形成正确的数学观、改变学习方式、转变教学方式、建立新的评价体系作为数学课程改革的基本指导......
摘要：文言文教学肩负着传承传统文化，延续国学精粹的任务，具有既深刻严肃又丰富生动的特点，按照新课标要求“高中语文课程必须充分发挥......
在新课程理念的指导下，我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，它将逐步改变以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的局面，保护......
摘要：本文结合笔者的教学实践，围绕“如何提升初中地理课教学质量？”这一主题，着重分析了目前学生在地理课学习中普遍存在的学习方法欠......
学习是人生的一个永恒主题。从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。研究表明:一个人......
《基础教育课程改革纲要》指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动......
◎引导学生自主学习,促进学习方式的转变教师要引导学生改变学习方式,鼓励学生独立思考,引导学生主动探索、小组合作讨论,完成学习......
为了适应形势的发展和社会的需要,教师要冲破传统教育观念的束缚,以学生为本,尊重学生的个性和身心发展规律,挖掘学生的发展潜能,......
在教学三角函数后,我们组织学生分小组对一道课本习题进行专题探究(借助图形计算器),并撰写研究报告,进行课堂展示.探究这个问题后......
《普通高中历史课程标准》指出:普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学......
如火如荼的课程改革为我们的教育带来了全新的景象，也对当前的语文教学提出了更新、更高的要求。在多年的初中语文教学实践中，我注重......
“提高学生的科学素养，倡导探究性学习”是中学生物学科在课程改革中突出的三大理念之一，其目的在于转变学生的学习方式，促进学生的多......
新课程倡导让每一个孩子都得到发展。怎样把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，让他们得到充分和谐的发展，改变学习方式......
自开设天文校本课程以来，每周一节的天文课已成为学生们热烈期盼的一节课。在天文课的学习中，我们特别强调改变学习方式，使学生变被动......
新一轮课改的核心理念是要转变学生的学习方式.全日制义务教育(实验稿)明确提出“倡导探究学习,力图改变学生的学习方式.”可见,在......
语文课程标准指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”阅读应该是探究和创造的过程,充满了发现、质疑、思考和探究。......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”......
小学生从小学升到高一级的学校，会面对学习内容、学习方法、学习基础、教师教学方法等诸多的不同，经常可以见到许多刚入校的中学生在......
近年来，随着新课程改革的不断深入，以教师为中心，从教师的教出发，学生被动接受，不愿学、不会学、听不懂、教学效益低的教学状况制约着课......
美术课程标准强调“体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活......
问题作为发现学习的出发点，从而伸发出一系列的想象或假设，促你思考、叫你寻根究底。问题的不断产生和不断解决，丰富了学生的知识。能......
案例背景武汉市在2012年明确提出进行了构建高效课堂的教学模式研究,我校有幸被区教研室推荐成为武汉市中小学高效课堂建设工程样......
小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务......
探究式教学是新课改的一项重要举措，作为科学性极强的物理学科的教学，更是离不开探究，《物理课程标准》对科学探究提出了明确的要求，指......
探究式教学是新课改的一项重要举措，作为科学性极强的物理教学，更离不开探究.《物理课程标准》对科学探究提出了明确的要求：“科学探......
学生的创新素质是信息化社会的需要。信息化社会里，知识与资料，人们可以通过互联网以及其他途径快捷的获得，陈述性知识的学习已不再那......
学生的创新素质是信息化社会的需要。信息化社会里，知识与资料，人们可以通过互联网以及其他途径快捷的获得，陈述性知识的学习已不再那......
