弧度制相关论文
数学概念教学应该基于概念的本质,而概念学习也正是辨认概念本质属性的过程。学生对概念本质的理解如果不够深刻,将会导致许多错误......
概念是高中数学的重要内容，新教材要求重视对概念本质属性的揭示与分析，在教学中应寻找培养和提升学生数学核心素养的有效途径.本文......
概念教学在数学教学中至关重要.而数学实验将抽象理论直观化、具体化,有利于揭示概念本质的特点,使之成为概念教学的有效途径之一.......
基于大概念视角，围绕学生的学习路径设计教学，针对“弧度制”一课，尝试采用“三序融合，问题导学”的方法进行学习过程的设计，探索实现单......
数学史在数学教育中具有重要价值,教师了解数学史,不仅利于其理解数学的系统知识,同时也利于教师了解数学的文化价值.但是,当今教......
教育之本在于育人,育人之本在于立德。新一轮高中数学课程标准明确提出要充分挖掘数学学科的德育价值,数学史作为数学文化中的重要......
随着数学课程改革的深入推进,数学史与数学教育的深度融合越来越受到研究者的关注。然而,数学史与数学教育之融合在培养学生的数学......
弧度制是高中阶段对角进行重新定义的一个知识点,是高中数学教学的难点之一.为使学生更好地学习这一知识点,教师可从单元-课时教学......
基于数学文化的教学设计,融入了数学的发展性、趣味性、思想性、应用性、人文性,教师可以体验到教书育人的乐趣,学生可以收获更多......
在三角函数中，角概念经历了从静态角到动态角，从0°—360°角到任意角，从角（从一点出发的两条射线组成的图形）到线（角的终边），从角度度量到......
弧度制这一有难度的概念教学,关键是找准学生知识的生长点,抓住核心公式。在一次数学教研活动中,教研组让笔者开设公开课,指定课题......
摘 要：本文首先界定了“告诉法”的内涵，然后论述了告诉法教学优势——它可以调动学生“听”的积极性，节省学生的时间，给予学生启发，并......
【摘要】数学概念是数学思维的起点，是建立数学理论的基础，概念教学在数学教学中举足轻重，不仅担负着学生知识结构和思维能力发展的责......
应用弧长公式l=ar和扇形面积公式S=1/2ar^2来解决实际问题，这既充分体现了弧度制在运算上的优越性，又能帮助我们加深对弧度制概念的......
