著名教育家张楚廷结合自己丰富且高水平的教学经验,以及自成一家的教学理论,提炼出"好教师"的五个层面:相声演员般的口才;多讲述......

我的母校——湖南师范大学，坐落于充满魅力与活力的星城长沙，她宛如一枚幽雅飘逸、清新悠长的木兰花，不为绚烂而浮躁，不因世俗而迷失。......

“五I”即信息(Information)、兴趣(Interest)、质疑(Inquiry)、直觉(Intuition)、智慧(Intelligence)，五个I的概念和命题组合、演......

教育学的贫乏源于哲学的贫乏，哲学的贫乏源于对人单向度的理解。教育和课程理论最基本的前提不是某种哲学，而是对“人是什么”的回答......

张楚廷的教育美学是关于人的美学，关于教育的美学。他行走在教育中，以哲学的方式思考着教育，探索着教育，寻求到教育的根底是人。他认为......

西方教育理论的移植解决不了中国教育问题。中国教育的现实困境彰显了本土教育思想的贫乏。本土教育理论的建构和现实教育问题的解......

《教育哲学》是张楚廷教授几十年教学和管理实践经验的积累和升华，人本主义思想是张楚廷教授《教育哲学》思想理论体系的核心和灵魂......

张楚廷素质教育思想理论主要包括素质的养成、素质教育与知识教育的关系,实施素质教育的途径等方面内容,这一理论使我们在加深对素......

教育并不是简单的说教,也不是简单的知识传授,而是心灵与心灵的映照.张楚廷教授的《给新教师的101条建议》正是给予教师全方位的指......

一直以来人们对规律的认识似乎始终停留在传统的观念里,认为规律是一种神圣不可磨灭的东西。而通过张先生的讲述,我们深层里的那些......

本文通过对张楚廷先生的教育哲学思想、教育经济学思想的研究,认为教育和市场都是起源于人的需要,二者根本上不但不相冲突,反而是......