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复习课不仅要帮助学生查漏补缺,完善知识结构,还要贯通数学思维和提升数学能力。因此,立体图形的总复习,在围绕立体图形特征建好"......
[摘 要] 在看图说话教学中教师要教给“看”法，引导正确观察；要激活思维，启发想象与联想；要巧练说话，倡导敢说会话；更要勤抓契机，渗透无形......
摘要：英语课堂教学特点是适当运用英语，辅之以母语的教学活动，教师经常因使用工具语言的局限，令学生在认知能力、理解能力和表达能力上......
摘要：作文是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。教学中，教师应在题材、内容、训练方式、评价方式各方面入手，解除羁绊于学生作......
小学语文课若要实现教师轻松教，学生快乐学，使课堂学习变得幸福而高效，我们的老师就要在语文课教什么，怎样教，学生在课上学什么，怎么学上......
当前,不少教师的数学教学存在“师累、生苦、重负担、效果差”现象.如何提高课堂有效教学,减轻学生课业负担,这是教师必须正视的问......
提高课堂教学的有效性需要教师具备反思意识，即不断反思自己的日常教学行为，不断地追问自己：什么样的教学是有效的？我的教学哪些是有效......
