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综合实践活动课程指向学生各方面素质的均衡发展，对促进学生德、智、体、美、劳的发展具有重要意义。基于“五育融合”理念重构综合......
对于中国当代文学来说，1990年代既是一个泥沙俱下的时代，也是一个万花竞放的时代。它以作家主体意识的张扬为标志，不仅让一批优秀作家......
“综合与实践”模块已成为小学数学课程内容的四大模块之一,处于与其它模块同等的地位。该模块顺应学生的认知发展规律,注重学生的......
福建省福州第三中学陈炜校长具有对党忠诚、信念坚定的政治品质;至诚至深、爱生如子的教育情怀;勇挑重担、追求卓越的责任担当;甘......
完整的人的培育是教育的理想追求,其植根于对人具有的自然生命、精神生命与理想生命的洞察中。从人的三重生命来看,完整的人是身体......
美育对人的成长起着“大”作用，能够推动孩子成为真实而完整的人。久久为功，如何将美育的种子播进每个幼小的心灵？我们从奇幻美丽的大......
褚宏启：进入21世纪，国际科技竞争更加激烈，很多国家希图通过超常儿童教育（即英才教育），提升国家在全球化时代的国际竞争力。在这方面我国......
置身物欲横流的现代社会,人类的价值观和行为规范不断被解构,无尽的占有欲让人们逐渐沦为物的奴隶,使人的个性发展呈现为片面的发......
法国人认为尊重孩子是第一位的，看重人与人之间情感的交流，重视对人对事的领悟，对孩子的教育重点也放在感性教育上。 尊重孩子的人......
红色文化研学旅行以研学加旅行的形式将红色基因融入到中小学学生的成长与成才过程中,是中小学综合实践活动的组成部分。从马克思......
格奥尔格·毕希纳(Georg Büchner,1813-1837)是德国19世纪重要的现实主义作家、戏剧家,德国现代文学的先行者。在短暂的24岁生命......
现代教学理论告诉我们，课堂教学不仅是一个发展学生智力的认知性过程，而且是一个完整的人的成长过程，是一个个体生命潜能多方面得以彰......
自人类诞生以来,对自身自由发展的要求不断提高,为实现人的合理存在价值不断探索“完整的人”的积极涵义。马克思哲学中蕴涵着丰富......
皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动开始”．因此．我们要引导学生动手“做数学”，使学生由“头颈以上部位的学习”转向“全身心地浸......
“理解”一词，在我们的教育表达中是十分常用的。比如老师对学生说：“你理解了吗？”“你是如何理解“‘人是文化的载体’这个命题的？”......
文学如何表现完整的人?日本作家大江健三郎在其小说中,把“性的人”与“政治的人”这两个维度连结起来,从两者之间的对立和联系中......
今天的工业社会和消费社会在不断制造自我疏离、分裂的人格，大学教育如果扮演资本和广告的共谋者角色，按照资本和消费的意图规训学生......
