学材再建构相关论文
党的十八大报告首次把“立德树人”明确为教育的根本任务，语境宏阔、高屋建瓴．要全面理解“立德树人”的深刻内涵，落实这一根本任务，就......
“学材再建构”是指教师在备课阶段对包括教材在内的学习内容进行重组、重构，以更好地适应教学.观察江苏省初中数学优秀课评比活动，......
学材是重要的教学要素和载体,加强深度学习需要对各种教学资源进行科学组合、有效整合,达成融合状态.群文阅读是实现学材再建构的......
中考复习的内容知识点,对初三学生而言相似度很高,不易区分,如何让学生快速理清知识脉络有效复习,就需要教师在复习前对复习单元进......
学材再建构,通过对教材育人因素的深度挖掘,能充分发挥学科的内在力量实现立德树人的学科教学目标.李庾南老师的经典课例“正整数......
初中物理是一门实践性较强的学科，同时也是学习难度较高的学科。因此，为了可以进一步促进初中物理教学水平的提升，保证可以进一步丰富......
【摘 要】首届基础教育国家级教学成果一等奖项目“‘自学·议论·引导’教学法”在全国推广以来获得了很多地区及实验教师的积极......
期刊
“学材再建构”是一种升华教材的教学方式,是通过教学策略将教材升华为学材的途径,能够有效地提高教材在教学当中的利用效率,从而......
摘 要：随着我国素质教育的不断推进，涌現出许多能提升初中数学教学效率的高效教学模式，依据新课程标准和数学学科教学内容进行“学材......
摘 要：“学材再建构”就是以课标为准绳，学情为依据，师生根据学习任务，对各种主客观性学材、数学教材文本知识进行重新组合，使重新建构......
