双球菌相关论文
【设计思路】 本节为苏教版高中《生物》必修二教材中第四章第一节的内容。主要通过三个经典实验，总结了“DNA是主要的遗传物质......
摘 要： 复习课与新课相比区别很大，其主要侧重知识的连贯性和系统性，知识面更宽，难度更大，综合性更强，容量更大，因此上好一节复习课并非易......
摘 要： 提问是通过师生的相互作用、检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识和实现教学目标的一种主要方式，是教师在课堂教学中进行......
摘 要 叙述了“整合——拓展”复习方式可以保证学科知识的完整性和全面性，同时可以拓展学生的知识视野和思维广度。“整合——拓展......
摘 要 以“DNA是主要的遗传物质”一课为例，对生物科学史与课堂探究学习的有效整合进行了探讨。 关键词 生物科学史 探究学习 教......
1 学历案的简介 1.1 学历案的概念 在班级教学情境下，基于学生立场，围绕某一具体的学习单位（主题、单元），从期望“学会什么”出发......
摘 要 S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化是肺炎双球双球菌转化实验时实验的重点部分。 关键词 细菌 外源DNA 细菌转化 ......
摘要 以遗传物质本质的探究历程为明线索，以假说一演绎法的一般流程作为暗线索贯穿整个课堂，通过对科学家经典实验的深入学习与剖析，......
1 教学目标与拓展、创新、衔接 1．1 DNA是主要的遗传物质 教学目标：DNA是主要的遗传物质(C：理解)； 初步掌握DNA的粗提取和鉴......
摘 要： 作者以DNA是主要的遗传物质的探索历程为主线，引导学生沿着科学发展的脚步，体验科学家大胆质疑和勤奋实践的科学精神。 关......
“DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课标教材必修2第3章第1节的内容，是在前面学习了有关细胞学基础（有丝分裂、减数分裂和受精作......
【内容摘要】在高中生物教学中合理运用信息技术，更能为生物学科的教学活动注入一股时代的活力，可以营造良好的教学环境，优化生物教学......
鼻炎包括慢性鼻炎、急慢性副鼻窦炎、鼻窦炎、过敏性鼻炎、萎缩性鼻炎、额窦炎等，中医古称“鼻渊”，以鼻塞、流清涕或脓性涕伴牙痛、......
摘要：本文简要介绍了生物教学中《核酸是遗传物质的证据》该课的教学设计，若有不足之处，还望同仁批评指正。 关键词：生物教学；科学史......
摘要：论证教学是进行探究性学习的一种有效方法。教师根据Toulmin论证模型，指导学生论证DNA是主要遗传物质的主张。该教学模式有助于......
摘要：本节以实验为载体、问题为导向，活动为形式，实践了问题驱动教学法在非操作类生物实验教学中的应用，让学生感知实验教学重点并不在......
梁女士： 丈夫在一次不洁性行为后患了淋病，他向我坦白了，我也答应原谅他，并要求他尽快治病。他是去一家正规大医院治疗的，效果不错。......
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，即人们常说的脑膜炎。许多种细菌和病毒都可引起脑膜发炎，常见的是脑膜炎双球菌引起的，它通过空气......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
病例:患者,男,34岁,已婚.因咳嗽、多痰、咽部不适5d来院就诊,经查患者咽部红肿,有脓性分泌物.以棉试子取分泌物涂片镜检,检出革兰......
