内角和相关论文
数学教师在教学中，进行必要的教材整合开发，做到有创造性地使用教材，有利于学生整体把握数学知识结构，理解知识前后关联，从而提升学习效......
所谓“教-学-评一致性”,是指在学习目标导向下教师的教、学生的学、课堂的评达成的一致性。这里的“评”是指嵌于教与学之间,与学......
小学数学“两测三学”线上教学模式是解决线上教学“自我管理难,开展互动难,作业批改难,辅导学生难”等实际问题的有效策略。以北......
一、背景分析《三角形的内角和》是九年义务教育七年级（上）（五四制人教版）的第十章，是开启整个初中阶段几何证明学习大门的钥匙。三角形......
实现“以学为中心”,教师要能够基于课程标准和教材精准定位教学目标,能够层进设计课堂上的数学学习活动,充分呈现学生数学学习的......
数学学科核心素养要求培养学生的创新和实践能力,《四边形的内角和》一课中,教师惯用的证明方法就是课本中的分割法,将四边形分割......
在通过折叠拼成平角验证三角形的内角和的验证方法的教学实验中得到:折叠锐角三角形纸片比折叠其他形状的三角形纸片容易;展示折叠......
从提出猜想和验证猜想两方面,比较分析了各版本教材中关于三角形的内角和探索活动设计的优点与不足,提出了相应的教材编写建议,及......
三角形的内角和及外角对于求角度的问题可以说是必要的工具，但有时我们可以由这些来推导一些特殊的关系，利用这些关系就可以使一些问......
摘 要：小学数学教育中，几何内容虽然比较简单，且多数集中在平面几何方面，但是为了让学生在知识学习上取得更好的成绩，依然要加强研究。......
推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理用于探索思路,发现结论;演绎推理用于证明结论.“三角形的内角和”这一内容是培养学生推......
我们以“三角形的内角和”为例感受“橡皮筋”法:如图1,将一条橡皮筋在A1、A2两点用图钉固定,将A1、A2之间另一点A3往上拉,形成△A......
