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科学设疑,提高学生的分析与概括能力——语文课课堂教学设疑探微

学习语文,在知识积累的基础上,在相对的范围内,学生有没有分析能力,会不会概括提炼,这是学没学好语文的重要标志.分析与概括,这两......

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科学高学生分析概括能力语文课课堂教学教学设疑定势思维重要标志知识积累语文教学学习语文相辅相成概括提炼先入性教师激活基础定向

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