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“小数的意义和性质”属于“数与代数”领域,是青岛版小学数学四年级下册第五单元的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识的基础......
[设计思路]“小数的意义”一课,笔者以分数与小数之间联系为主旋律组织课堂教学,教学时,应充分借助直观模型,通过多元表征,为学生......
教学内容:青岛版小学《数学》六年级(上册)第四单元信息窗2第45~46页的内容。教学目标:1.结合实际问题,理解按比例分配的意义。2.......
教材分析:五年级数学(青岛版)中轴对称图形是第二单元图案美——对称、平移与旋转的第一个信息窗.学生在三年级已初步认识了简单的......
本文是我的一篇说课稿。我从教材分析、教学模式、教学设计、教学反思四个方面对3的倍数的特征进行阐述。 一、教材分析 “3......
信息窗1一、情境图解读此信息窗的情景标题为“黄河三角洲”。情景图上呈现的是黄河三角洲湿地的美丽场景。在画面的下面压着字,交......
圆柱、圆锥是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体,认识圆柱、圆锥有利于进一步发展学生的空间观念,为进一步学习和解决实际问题......
<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级上册第六单元信息窗2"2、5的倍数的特征"。教学目标:1.理解并掌握2、5的倍数......
【摘要】目前，我省小学生所用的青岛版数学教材，是以“信息窗”的独特形式呈现情境与信息的。教材精心选取了与学生生活紧密相连的素......
建模点1:速度、时间、路程三者之间数量关系建构所属内容:信息窗1(第80-83)教材简析:本单元安排了一个信息窗,呈现的是物流中心摩......
