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【摘 要】
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【摘要】识字教学是小学语文教学中一项重要的内容，而部编版语文教材在低年段识字教学阶段尤为注重方法的传授。部编版教材是基于人教版教材，通过一番整合之后呈现在师生面前，而其所推出的各种识字方法多种多样。结合部编版教材，谈谈小学语文低年段一些有效识字方法。 【关键词】部编版教材;小学语文低年段;有效识字方法 對于学生来说，识字与写字是学习语文学科以及其他学科的基础，是提升学生文学素养的必备技能。而识
【出 处】
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红豆教育
【发表日期】
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2021年24期
其他文献
【摘要】英语作为学生重要的学习科目之一，其在学生成长与发展过程中起到重要的影响作用。而英语的学习中，需要学生具有较强的自主学习能力以及对英语学科本身的兴趣做驱动，促进学生不断的学习与积累。阅读作为学生提高英语能力的主要途径之一，在初中英语教学中，教师则要重视学生的阅读能力的提升，提升学生的阅读量，并在阅读过程中引导学生去主动思考和探索，从而培养学生的逻辑思维能力，进而有效提升学生的英语学习效率和质
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【摘要】游戏是对幼儿比较有吸引力的活动，在游戏中，幼儿不仅会积极参与其中，而且最大程度上发散自己的思维，并且努力达到游戏的要求。如果在当下的教育中将游戏引入到教學当中，开展游戏教学活动，就能够提高教学效率，为幼儿多方面的发展奠定良好的基础，同时也可以愉悦身心。 【关键词】幼儿园;游戏;教学;活动;创新探索 引言 在幼儿园教学中，幼儿不仅要学习新知识，还要注意身心发展。并且无论在哪个阶段都应该
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写作教学是中等职业学校语文教学的重要组成部分，同时也是语文教学中的薄弱环节。笔者立足学校实际，深入探究提高中职教育作文教学效率的有效对策。 一、观察生活，让作文有源可用 在艺术创作中，常常说的一句话就是“艺术来源于生活而高于生活”，如果把学生的作文看作是一件创作的话，那笔者以为这句话同样是适用的。不同之处在于中职语文的作文教学中，要引导学生关心自己的学习生活，以为作文寻找源头活水。几乎所有的职
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【摘要】为保证小学语文课堂教学活动的顺利开展，促进学生语言思维能力的进步与个人文化素质的提升，任课教师应当合理运用提问教学法组织趣味性教学，充分激发小学生的学习兴趣与探究热情。通过提出有一定吸引力与概括性的特殊问题，创设符合本课学习方向的问答情境，使学生根据任课教师所提出的学科问题进行自主探究，当代小学生能够在寻找问题正确答案的过程中认识到所学知识的具体应用路径，基于此，从小学语文课堂教学中的提问
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【摘要】新课程教育体系改革下，传统教育教学手段在一定程度上不仅未能取得预期的教学效果，更有甚者给幼儿的整体发展带来不利的影响。在电子信息技术不断发展的时代背景下，为有效提高教学质量和教学效率，教育工作者需结合当下的信息技术手段，对教育教学方式进行改进。鉴于此，本文立足新课程幼儿园数学教学，对多媒体技术和设备在课程教学改革中的策略进行全面探讨。 【关键词】幼儿园;信息技术;数学活动 21世纪是信
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【摘要】审美能力培养是现代教育中较为重要的组成部分，同时审美能力也是学生后期发展所必需的素养。现阶段，在小学美术教学中，教师逐渐加大了对学生审美能力的重视，并且在教学中采用了众多有效的教学措施。 【关键词】小学美术教学;审美能力;培养;教学方式 审美不仅是一种能力同样也是一种意识，在生活中审美能够帮助人民摆正思想观念，所以教育应该着重于培养学生的审美能力和意识。此外，小学教育所面对的受教群体，
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【摘要】美术是一门艺术创造性的学科。小学生在写写画画，进行涂鸦游戏的过程中能够消磨一天的时光，既能够表达小学生的意愿，又在笔下探索着世界的奇妙。美术从历史上诞生的那天起，就赋予了本身创造性。开始，它是人们记录生活、探索世界的工具;今天，人们能够借助美术这个工具去表达自己的内心世界。在这个新天地里，小学生可以表现自己的精神世界，滋润自我的心田，为小学较为繁忙的学业生活增添乐趣。美术不仅是一门学科，更
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【摘要】随着新课程的不断改革，小学语文阅读课教学越来越受到重视，教师应该重视学生阅读能力的培养，采取切实有效方法，就小学语文阅读课教学进行深入探究。但是从目前的情况来看，有些教师在教学环节忽视了学生阅读能力的培养，没有认识到培养学生阅读能力的重要性，本文提出了提高小学语文教学中培养学生阅读能力的有效措施，旨在不断提高小学生的阅读能力。 【关键词】小学语文;阅读课;存在问题;教学策略 在小学语文
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【摘要】微课是在信息技术普及的情况下产生的一种新的教学模式，微课与传统的教学模式相比，不但可以把生物学知识形象准确地展示给学生，而且可以充分地体现课堂教学中的主体地位，有效激发了学生参与生物学课的热情，提升了生物学课的教学有效性。 【关键词】微课;高中生物;课堂教学 引言：信息技術的快速发展与教育现代化的新要求，使得高中阶段的生物学教学方式发生了新的变化。目前，微课在高中生物学课中的应用已经成
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【摘要】英语作为国际通用语言之一，在学生未来学习、工作、生活中的重要性不言而喻。在核心素养背景下，高中英语教师不仅要着眼于学生的英语知识的学习，更要培养学生良好的学习习惯，激发学生学习创新的热情。在英语学习的过程中，帮助学生适应社会的发展，鼓励学生紧跟时代，不断磨砺自己的技能，使英语的学习为学生的持续发展服务，为新时期复合型人才的培养服务。鉴于此，本文对核心素养背景下高中英语课堂教学策略进行了探索
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