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【摘 要】
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有人问学者，什么是教学?学者答道：“如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。如果你说，3乘以5等于什么?这就有一点是教学了。如果你说，3乘以5等于14，那就更是教学了。”很显然，学者的话昭示了这样一种思想：错误可以激发学生的心理矛盾和问题意识，能更好地促进学生的认知发展。但是，在目前的课堂教学中，一些教师视错为虎，避之惟恐不及，他们追求的是“一帆风顺”，“标准答案”，学生稍有闪失或“出格”，
【出 处】
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教育实践与研究·小学版
【发表日期】
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2008年3期
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