【摘 要】
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学生的作业是巩固学习成果的载体,同时也是检验学习效果的依据。如果说学生在课堂上的表现是感性的话,那么学生的作业就是他们理性的再现。学生升入了六年级,作业量比以前有
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学生的作业是巩固学习成果的载体,同时也是检验学习效果的依据。如果说学生在课堂上的表现是感性的话,那么学生的作业就是他们理性的再现。学生升入了六年级,作业量比以前有所增加,试题的开放性更强,同时学生的思维还不够成熟等等,这些都导致了学生作业的错误率居高不下。
Students’ homework is a carrier to consolidate learning outcomes and is also the basis for testing learning outcomes. If the performance of students in the classroom is emotional, then the students’ homework is their rational reproduction. Students rose to the sixth grade, workload increased than before, more open test questions, while the students are not mature enough thinking, etc., which led to a high rate of error in student homework.
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