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【摘 要】
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【摘要】从形式上来看，汉语拼音与英语之间有着明显的相似性，因此，对于小学的英语初学者而言在他们的学习过程中会受到汉语拼音的影响。本文将就汉语拼音对小学英语初学者的影响进行充分的分析，进而提出如何有效的利用汉语拼音来辅助英语教学的策略。 【关键词】汉语拼音；小学英语初学者；英语教学；影响 【作者简介】葛金莲（1988.01.09-），女，广西南宁人，南宁市万秀小学，本科，中小学系列一级教师，研究
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2018年10期
其他文献
【摘要】本文中的多元之力是指运用多元化的教学方法开展英语教学，增强英语教学形式的丰富性，并注重在此过程中提升学生的词汇掌握能力、口语交际能力以及英语阅读能力，从而促进初中英语高效课堂的构建。 【关键词】多元教学;初中英语;高效课堂 【作者简介】王秋霞，甘肃省庆阳市正宁县山河初级中学。 在现阶段的初中英语教学过程中，部分教师过于注重提高学生的解题速度，忽视提升他们的初中英语自主学习能力，也不注
【摘要】英语课程正经历从综合语言运用能力到英语学科核心素养的变革。高考对学生英语学习的评价方式也发生了改变。然而，核心素养的培养是一个长期的过程，必须从基础教育开始。针对目前初中深度阅读和写作教学出现的读写困境，提出读写结合这种培养学生英语学科核心素养方式。通过对话听读，复述，缩写，续写，仿写和读书报告等训练，读写结合，训练学生的思维能力，提升文化品格 。 【关键词】读写结合;深度阅读;核心素养
【摘要】“情景体验式”教学模式作为现代教学模式可行性比较高的教学方法之一，不仅可以将学生的学习需求进行满足，还可以让小学英语发展需求与生活的进步达到一致。“情景体验式”教学模式最主要的就是将综合实践体现到课堂教学中，以此在实现高效率英语课堂教学时，对学生的实际应用能力进行有效培养。 【关键词】小学英语教学;情景体验式教学;应用效果 【作者简介】包慧琴，甘肃省定西市岷县寺沟中心小学。 英语作为
【摘要】文化和语言是密不可分的，意识的培养本就是语言思维形成的关键，同样也是文化的基础。对于不同的文化背景下，所应用的语言文化也存在不同的表达形式，同时也是一个国家和民族的历史背景文化底蕴的实质体现。本文从高中阶段英语课堂教学，对文化意识的思维现状入手，探讨一些有助于高中生文化意识形成的方法与策略，并且从读与写的角度解析其内在价值与实践方式。 【关键词】读写结合;文化意识;高中英语 【作者简介
【摘要】阅读教学和写作教学不是独立的，这就要求教师要从整体上把握英语教学，将英语阅读和写作阅读有效结合，从整体上提高学生的语言运用能力。 【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学;结合 【作者简介】王芳，济宁孔子国际学校。 引言 英语教学作为初中教育的重要的组成部分，对提高学生的综合能力具有重要的影响和意义。而阅读教学和写作教学又是初中英语教学的重点内容，所以，提高二者的教学质量势在必行。随
【摘要】随着我国教育体系改革不断深化，初中英语教学模式也得到了一定的创新，课后作业一直都是英语教学中的主要内容，更是提高初中英语教学质量的关键。但是，由于部分教师不清楚学生的基本情况，导致课后作业布置不够合理。因此，各大初中英语教师要认识到减负增效在英语作业布置中的有效性，从而保证初中英语课后作业布置的合理性。 【关键词】初中;英语作业布置;减负增效;有效性探空 【作者简介】孙慧芳，甘肃省定西
【摘要】随着新课改的提出以及不断深入，核心素养教育理念深入到每位教育人员的心中。为提升英语教学效率，英语教师应当进一步明确核心素养教育理念以及英语学科核心素养的深度内涵，并且积极引入合作学习模式，结合具体的案例来对学生英语核心素养展开培养。基于此，本文深度分析在中学英语教学环节引入合作学习模式中培养学生英语核心素养的实践策略，供广大教育界同仁参考。 【关键词】英语核心素养;合作学习;英语课程;中
【摘要】自改革开放以来随着经济的快速发展，国际间的交流不断深入，英语外来词也迅速进入了我们的生活当中。外来词的引进不仅丰富了汉语词汇，并且也在一定程度上影响了汉语的发展，展示出汉文化强大包容性和兼容性。本文从英语外来词的功能体现以及语义内涵方面来分析外来词被汉化的概貌，以便于提高人们对英语外来词的认知程度，为今后的学习提供有益借鉴。 【关键词】英语外来词;汉语;功能体现;语义内涵 【作者简介】
【摘要】本文立足于小学英语教学实践活动，从“语言能力”“思维品质”“文化品格”及“学习能力”四个方面入手，针对小学英语教学中培养学生核心素养这一主题进行了初步分析与探索，目的在于传授给学生英语知识的同时让他们切实形成能对日后的自身发展起到重要推动作用的核心素养。 【关键词】小学英语;核心素养;语言能力;思维品质;文化品格;学习能力 【作者简介】王晓霞，山东青岛富源路小学。 核心素养是当前教育