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【摘 要】
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【摘要】阅读教学和写作教学不是独立的，这就要求教师要从整体上把握英语教学，将英语阅读和写作阅读有效结合，从整体上提高学生的语言运用能力。 【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学;结合 【作者简介】王芳，济宁孔子国际学校。 引言 英语教学作为初中教育的重要的组成部分，对提高学生的综合能力具有重要的影响和意义。而阅读教学和写作教学又是初中英语教学的重点内容，所以，提高二者的教学质量势在必行。随
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
【摘要】为了保证英语教学效果，教师应当加强对学生抗挫能力的培养，引导学生正确面对、处理和战胜学习中的种种障碍，进而提高教学有效性。本文将简单分析培养小学生抗挫能力的重要意义，并就高年级英语教学中培养学生抗挫能力的策略展开探讨。 【关键词】小学英语;抗挫能力;应用 【作者简介】林蝉，南宁市景华学校。 小学生进入高年级后将开始学习英语，由于英语课程本身难度较大，再加上学生英语基础较弱、没有掌握正
【摘要】随着现代教育的发展，英语教学不再是以前的传统的教学方式，而成了一个语言信息交流的过程，特别像是人与人情感之间的交流。现今中国与外国的交流越来越密切，作为全世界的通用语言英语也越来越受到重视，教育工作者们也更加关注于探讨如何学习英语。因此，在不断促进教育的今天，我们发现运用情感教育更能提高英语的教学效率。一方面，在英语教学的课堂上运用情感教育，可以更好地创造宽松的教学气氛，进一步优化英语课堂
【摘要】小学阶段是学生认识事物，了解事物的关键时期，并且由于年纪原因，其对事物的理解感性直观的体验要远远大于理性认识。因此，在小学英语教学中，教师不能一直沿用以往单一的教学方法，而是应当结合学生实际，结合生活实践，帮助学生从生活中寻找学习方法，使其在具体的生活情境中提升口语交际能力，并运用实际情景加强学生对课本知识点的运用，巩固学生已学知识，还可以设置多样比赛的形式，刺激学生学习兴趣，提升学生综合
【摘要】在现今全球化的时代，英语作为一门通用语言逐渐成为现代人必备的一项技能。英语阅读是初中英语课程的主要部分，也是最容易失分的部分。初中生刚接触长篇阅读，需要快速地掌握好英语阅读的技巧，是英语能力提升的关键时刻，所以良好的教学方法是初中生提升英语能力的关键。 【关键词】初中英语;阅读课堂;“读思言”教学模式 【作者简介】黄秀英（1977.12-），女，汉族，福建南平人，福建泉州晋江第一中学，
【摘要】英语作为一门语言学科，“听、说、读、写”是四项必备技能，其中听力更是英语教学的关键一环。特别是近年来随着我国教育事业的发展，社会对学生的英语综合素养有了更高的要求。本文首先简要分析了当前学生英语听力学习过程中存在的问题，然后重点探讨了如何通过自学提高英语听力。 【关键词】自学;英语听力;问题 【作者简介】丁博，河南师范大学。 学习语言的第一步就是听，听力是一个过程，是人的一种生理行为
【摘要】在全媒体发展时代，人们的生活和学习发生了较大的转变，新媒体以其独特的方式成为较有影响力和代表性的媒体形式，新闻媒体也将融入到高职英语教学过程中，为了提升高职英语教学的有效性还需要不断增强新媒体的使用效率，不断丰富新媒体的运用方式。基于此，本文对新媒体背景下的高职英语教学进行分析和研究，争取可以更好地改变以往教学效率低的问题。 【关键词】新媒体；高职英语；课堂教学；听说教学模式 【作者简
【摘要】本文中的多元之力是指运用多元化的教学方法开展英语教学，增强英语教学形式的丰富性，并注重在此过程中提升学生的词汇掌握能力、口语交际能力以及英语阅读能力，从而促进初中英语高效课堂的构建。 【关键词】多元教学;初中英语;高效课堂 【作者简介】王秋霞，甘肃省庆阳市正宁县山河初级中学。 在现阶段的初中英语教学过程中，部分教师过于注重提高学生的解题速度，忽视提升他们的初中英语自主学习能力，也不注
【摘要】英语课程正经历从综合语言运用能力到英语学科核心素养的变革。高考对学生英语学习的评价方式也发生了改变。然而，核心素养的培养是一个长期的过程，必须从基础教育开始。针对目前初中深度阅读和写作教学出现的读写困境，提出读写结合这种培养学生英语学科核心素养方式。通过对话听读，复述，缩写，续写，仿写和读书报告等训练，读写结合，训练学生的思维能力，提升文化品格 。 【关键词】读写结合;深度阅读;核心素养
【摘要】“情景体验式”教学模式作为现代教学模式可行性比较高的教学方法之一，不仅可以将学生的学习需求进行满足，还可以让小学英语发展需求与生活的进步达到一致。“情景体验式”教学模式最主要的就是将综合实践体现到课堂教学中，以此在实现高效率英语课堂教学时，对学生的实际应用能力进行有效培养。 【关键词】小学英语教学;情景体验式教学;应用效果 【作者简介】包慧琴，甘肃省定西市岷县寺沟中心小学。 英语作为