活动目标
　　1. 能根据音乐的速度和旋律进行繪画，体验线条旅行的乐趣。
　　2. 尝试用流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。
　　活动准备
　　PPT课件、展示板、彩带人手一根、牛皮纸若干、勾线笔等。
　　活动过程
　　一、彩带游戏引出线条，初步感知线条的变化，激发幼儿的想象力
　　师：漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢？
　　1. 教师舞动彩带，幼儿观察彩带的变化。
　　① 螺旋状：小朋友快看，螺旋形的小蜗牛来啦！还像什么？
　　② 波浪线：看谁又来了？请幼儿自主说一说。
　　③ 不规则Z字形：我的彩带又变成什么了啊？
　　④ 画大圆：大风来了，呼一吹，彩带又变成什么了？
　　2. 分发彩带，幼儿自主玩彩带。
　　师：你的彩带变成了什么？
　　二、欣赏名画探讨线条画法，感受借形想象的魅力
　　1. 欣赏吴冠中的作品，感知线条画的特点。
　　师：我们来欣赏一下吴冠中爷爷画的画，仔细看一下这幅画有什么特点？
　　师：这幅画是用各种各样的线条来画的，这些线条有什么不一样的地方？
　　小结：线条就像我们听的音乐一样，音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。吴冠中爷爷的这幅画都是由线条组成的，线条就像在旅行一样，想去哪里就去哪里。
　　2. 欣赏微课，幼儿大胆猜想，感受借形想象的魅力。
　　师：绘画大师吴冠中爷爷的线条会旅行，老师的线条也会旅行。线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢？（微课第一段）
　　师：你们看我画出来的线条像什么呢？（微课第二段）你觉得小线条还会去哪里旅行？
　　三、根据音乐的速度和旋律，尝试用线条进行作画并讲述
　　1. 欣赏第一段音乐，幼儿闭上眼睛空画线条，进行大胆的想象。
　　师：小朋友，伸出你的食指，它就是一条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧！
　　2. 请幼儿讲述线条旅行的故事。
　　师：谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了？遇到了谁？你觉得小线条还会去哪里旅行？
　　四、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画
　　1. 播放第二段音乐，请幼儿自主选择绘画方式，用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有情节的作品。
　　2. 幼儿自主作画，教师巡回指导。
　　五、交流展示、讲述故事、评价小结
　　1. 请幼儿将画好的作品布置成画展。
　　2. 作品欣赏，幼儿讲述线条旅行的故事。