【摘 要】
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如今大多高校开设了有关的基础化学实验课程,但大部分高校所安排的实验课时数目偏低,从而造成了大学生所掌握的基础实验技能具有比较大差异,加上大多高校不太关注实验课,因而
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如今大多高校开设了有关的基础化学实验课程,但大部分高校所安排的实验课时数目偏低,从而造成了大学生所掌握的基础实验技能具有比较大差异,加上大多高校不太关注实验课,因而实际教学成果达不到所制定的教学目标。目前急需解决的问题为怎么样让开设的实验课程符合不同层次学生的所需;推行"翻转课堂"方式,进而能够处理好该问题。采取多类教学资源与模式展开教学,比如说实验教学网站、微视频、PPT等,其主导是以学生参与中心,将"翻转课堂"应用到高校基础实验教学中去,能够处理好基础实验课程中存在的缺点与学生所掌握实验技能差异性较大的问题;因此,能够确保与改善大学基础实验课的教学水平与教学质量。
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