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为了考虑学生个体间的差别,使每位学生积极参与到水力学课程的学习,将班里学生划分为3个组别,即基础组、发展组、提高组.教学过程中,将教学目标、教学方法、考核方式进行阶梯化,关注每位学生学习动态,构建真正属于全体学生的课堂.
阶梯式教学法在水力学教学中的探索与研究
【摘 要】
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为了考虑学生个体间的差别,使每位学生积极参与到水力学课程的学习,将班里学生划分为3个组别,即基础组、发展组、提高组.教学过程中,将教学目标、教学方法、考核方式进行阶梯
【机 构】
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重庆交通大学 河海学院,重庆,400074河套学院 土木工程系,内蒙古 巴彦淖尔,015000;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年34期
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