【摘 要】
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语文课程的学习是所有学科的首要学科,也是学生在学习和生活中促进交流手段的方式。小学阶段是学生养成阅读 习惯的重要阶段,教师需要群引导学生在这个阶段学会阅读,喜欢阅读
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语文课程的学习是所有学科的首要学科,也是学生在学习和生活中促进交流手段的方式。小学阶段是学生养成阅读 习惯的重要阶段,教师需要群引导学生在这个阶段学会阅读,喜欢阅读。单元整体阅读可以将课文中的知识整合化,让学生更容 易记住所学到的语文知识,也可以学习到如何运用。本文讨论小学语文阅读教学的负面现状,并探究在单元整体阅读的教学策略。
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