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不要给领导出考题rn给大家分享一个真实的故事,就发生在我自己身上.有一次,我的一个下属给我打电话,询问他负责的兴趣社团应该如何开展工作.他开口就问我:“我想要通过社团活动培养一批视频制作小能手,你看应该怎么做?”什么?这是给了我一个目标,让我去实现吗?
与领导相处的“雷区”一定要避开
【摘 要】
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不要给领导出考题rn给大家分享一个真实的故事,就发生在我自己身上.有一次,我的一个下属给我打电话,询问他负责的兴趣社团应该如何开展工作.他开口就问我:“我想要通过社团活
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2004年期
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目的:观察老年病人胃镜检查中应用丙泊酚咪哒唑仑舒芬的临床疗效.方法:对2018年3月-2019年8月来院治疗的60例老年胃镜检查患者用掷硬币法均分为参照组和观察组,各30例.参照组
当前的小学语文课堂,没有处理好教师的“教”与学生的“学”之间的关系,教学活动没有显示出应有的价值。语文教学改革始终流于形式,学生学习活动受制于教师的一招一式,语文素
从经济学和管理学的角度来看,危机给中国传媒业带来三大效应。“蝴蝶效应”着眼于对立足点的定位,“乘数效应”强调了效果的放大,而“牛鞭效应”预示了传导过程中的变异。中
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小学语文课程标准明确提出识字的目标：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600个～1800个，其中800个～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的姿势和良好的习惯、书写规范、端正整洁。能借助汉语拼音认读汉字。学习独立识字。”由此可看出识字教学要致力于培养学生的能力，注重情感态度和审美情趣，关注良好习惯的养成
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目的:探讨养血清脑颗粒治疗脑卒中后睡眠障碍的疗效.方法:从我院收治的脑卒中后睡眠障碍患者中抽选105例作为研究对象.根据治疗方法分组:51例患者采用盐酸氟桂利嗪和舒乐安定
新一轮的高考改革,把阅读提到到无可比拟的位置,但是在教学中,阅读作为教学的重要成分,大部分走上僵硬化道路,或者说模板式道路,老师勾出主题,然后学生根据主题分析具体的情