亲其师,信其道 ——教师在小学语文教学中主导地位研究分析

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当前的小学语文课堂,没有处理好教师的“教”与学生的“学”之间的关系,教学活动没有显示出应有的价值。语文教学改革始终流于形式,学生学习活动受制于教师的一招一式,语文素养没有得到良好的培养。文章就如何改变这种现状进行了分析。 The current primary school Chinese class does not handle the relationship between the teacher’s “teaching” and the student’s “learning”, and the teaching activity does not show the due value. Chinese teaching reform has always been a mere formality, student learning activities subject to the teacher a trick, language literacy has not been well-trained. The article on how to change this situation is analyzed.
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