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摘要：本文介绍了多媒体Flash课件的特点，探讨了多媒体课件设计的原则、制作模式和方法，分析了高校Flash多媒体课件在应用过程中出现的问题，并提出了相关的解决方法。采用这些原则和方法设计的多媒体Flash课件，可以使课堂教学更为活泼生动，激发学生的学习热情和积极性。作为一种新的教育形式，其构建了新一代的视觉文化，是当今教育发展的新趋势。
关键词：多媒体Flash课件 脚本 形式美 视觉文化
当前，在现代化教育手段引入到教学改革中的形势下，各种多媒体教学课件已成为教师讲课的主要工具，在课件中添加更多交互式的功能，向学生传达更多的信息已成为课件制作的趋势。Flash能够轻松地集合文本、图像、声音和视频四种媒体元素，它本身又是动画制作的工具，而且通过actionscript动作脚本语言能进行多种功能的开发，是三种制作课件的良好工具。如何利用Flash软件进行多媒体课件制作、加快教育观念的更新、取得教学模式的突破，是我们高校教育改革中应关注的一个重要课题。
一、Flash多媒体课件的特点
何谓多媒体课件?简单地说，就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集合在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。较常见的多媒体课件制作软件有Powerpoint、Authorware、Director及flash等，其中flash作为一个网页动画制作而非专门针对课件制作的软件，却在教育领域受到青睐，原因就在于它的功能强大，操作相对简便，制作的课件可兼顾色彩、情景、动画与音乐。其特点是：素材收集方便、处理灵活；制作流程清晰、影片跳转方便；动画效果丰富；输出格式多样化，演示方便。
二、多媒体课件设计的原则
好的多媒体课件，不应是教案的简单替代品，而应能体现教材的延伸与拓展，体现教师的教学思想、风格及特点。针对大学各门课程而专门进行的多媒体课件的设计研究，应注意以下设计原则：
1 概括性
多媒体课件的设计创作必须围绕课程的需要。适度使用。课件设计应概括课程主要知识点，做到一个不漏、重点突出、思路清晰完整，这样才有利于取得良好的教学效果。
2 逻辑性
知识的讲授具有逻辑性，有其固有的规律。编写课件时，应尽量按照教材的章节顺序来做，不要轻易打乱。在设计课件时，应把握整体的框架，根据逻辑规律逐步推进，使学生跟着老师的逻辑思路走，深入地理解所学的知识。
3 趣味性和延伸性
课件应根据实际需要适当增加一些动画、音频、视频等多媒体要素，一张图片或动画所承载的信息量胜过几十行文字。这样能使学生精神振奋，打破课堂沉闷的局面，既讲授了知识，又能拉近师生间的距离，获得满意的效果。
4 艺术性
课件的画面、声音等要素的表现要符合审美的规律。在科学性和教育性的前提下，使内容的呈现具有艺术表现力和感染力。编制教学软件时，要注意设计的艺术构思和制作的艺术加工。譬如在画面处理上，构图、色彩、影调、造型、光线、景物、道具及人物等诸多要素要精心布置、合理布局、巧妙安排；在声音处理上。要根据内容和情节选配合适的背景音乐。
三、多媒体flash课件的制作模式和设计方法
1 制作模式
(1)编写脚本
编写脚本时应目标明确、思路清晰、内容精练、易于表达，它能大大提高软件制作的质量和效率。它主要包括文字脚本和创作脚本，首先要进行需求分析和目标分析，确定课件名称、课件功能、使用对象等；接着根据需求确定教学课件的内容，并且划分明显的层次结构，进行脚本编写，形成文字脚本。在创作脚本时，应根据具体内容选择不同的媒体，声音的选择要将背景音乐和解说区分开来，分别设置按钮控制开关，增加交互性。
(2)收集素材
多媒体素材的收集要靠平时的积累，如好的图片、好的音乐等。现有的素材加工工具有Photoshop软件、Flash软件、Win－dows自带的录音机程序和一般附带的录音程序。它们都有简单的波形音频文件的能力，可以实现截取、复制、粘贴、合并、改变音量和播放速度等。
(3)调试与评测
在各类媒体集成好后。经过多次运行，调试修改完成后，再打包编译成可独立运行的.EXE文件。课件测试方法一，测试当前场景或影片，利用菜单“控制”／“测试场景”(ctrl alt enter)；方法二，如果是很多场景，可以利用菜单“控制”／“播放所有场景”；方法三，如果是测试整个影片，利用菜单“控制”／“测试影片”(ctrl enter)。
2 设计方法
(1)多媒体课件版面设计形式美
课件的版式设计是一项复杂的、具有高度技巧的活动。是教师根据特定的教学内容和特定的教学对象进行的艺术创造，应注重和谐美、韵律美、立体美、简洁美等四方面。
(2)多媒体的动画设计
课件在整个教学活动中起到了连接使用者和计算机系统的作用。多媒体动画设计一般要经过前期规划、教学设计脚本写作、素材采集与制作、系统集成、测试和维护等阶段。动画分为造型动画和帧动画，可以按课件的设计要求选择不同的动作制作类型。
(3)多媒体的隐喻设计
多媒体课件设计采取隐喻设计，有助于提高学习者的学习效率，改善学习体验。隐喻性界面设计有助于提高学生的认知效率。使学生获得良好的审美体验，隐喻具有思维、认知、情感表达等多重属性。
四、高校多媒体课件的应用现状及对策分析
当前高校教师在授课过程中，注意发挥多媒体课件的特点，使教学信息得到更好的传授，但也出现了如下问题：
1 信息量大
多数教师将多媒体作为信息提供和传递的工具，由于信息量大和学生难以接受的原因，产生了大量的认知碎片，学生很难把握认知主线并形成合理的知识结构。
2 五动和交流的缺失
由于多媒体课件的特性。导致教学过程严密和紧凑。此时，如果教师机械地使用多媒体课件上课，易阻碍师生双方的互动与交流。教师只顾演示课件，无法顾及和观察学生的反应。不了解学生的接受程度，准以活跃课堂气氛，也就难以达到教学相长。
3 主次不分，教师的主导作用降低
教师是课堂的主导，应根据授课内容和授课对象的心理，运用生动、幽默的语言将讲授内容传递给学生，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使其全神贯注于听讲和学习。
4 片面追求美观
有些课件为了迎合学生，追求课件活泼的形式美和画面效果，运用强烈的色彩和动画，导致喧宾夺主、主次不分，学生的注意力被分散到非教学信息方面，转移了学习重点。降低了课堂教学的实效性。
解决以上容易出现的状况时，应注意在教学中注重多媒体课件与教学内容、教学方法的统一，了解多媒体课件在教学中的基本特点。做到有的放矢地使用多媒体课件。教师必须认真细致地设计教学内容，以教学目标为中心，不要过多地追求情节和画面的完美。否则会造成教学上的非主体因素的干扰。
五、结语：Flash课件动画构建了新一代的视觉文化
当今社会正处于视觉富裕和视觉张力的时代，新型的电子影像媒体表现形式使得整个社会文化开始向视觉文化转型，大众传媒的发展变化给整个社会的文化变迁带来了深远的影响。Flash课件动画自然成了高校教学和网络媒体的新宠。它改变了信息的传播途径，冲击着教育方式及媒体固有的传播方式，称得上是媒体传播和教育信息传播的一场革命。
Flash作为一种新兴的视觉艺术形式，已成为网络时代中一道亮丽的风景线。它集网络、互动、即时、音乐、动画等各种时尚元素于一体。在形式上又有别于以往任何艺术品种，具有鲜明的时代特征。它借鉴了大量的影视语法来表现主题和情感，渐隐渐显、叠化、不同场景的组合，以及模拟运动摄影的方式构建自己的作品，使得Flash课件动画这个新生事物表现出丰富的语言。它具有创意新颖、形式灵活的特点，有强烈的MTV色彩，语言风格轻松幽默，使受众在愉悦的氛围中得到所想得到的信息。从这个意义上说。Flash课件动画构建了新一代的视觉文化，具有良好的发展前景。
关键词：多媒体Flash课件 脚本 形式美 视觉文化
当前，在现代化教育手段引入到教学改革中的形势下，各种多媒体教学课件已成为教师讲课的主要工具，在课件中添加更多交互式的功能，向学生传达更多的信息已成为课件制作的趋势。Flash能够轻松地集合文本、图像、声音和视频四种媒体元素，它本身又是动画制作的工具，而且通过actionscript动作脚本语言能进行多种功能的开发，是三种制作课件的良好工具。如何利用Flash软件进行多媒体课件制作、加快教育观念的更新、取得教学模式的突破，是我们高校教育改革中应关注的一个重要课题。
一、Flash多媒体课件的特点
何谓多媒体课件?简单地说，就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集合在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。较常见的多媒体课件制作软件有Powerpoint、Authorware、Director及flash等，其中flash作为一个网页动画制作而非专门针对课件制作的软件，却在教育领域受到青睐，原因就在于它的功能强大，操作相对简便，制作的课件可兼顾色彩、情景、动画与音乐。其特点是：素材收集方便、处理灵活；制作流程清晰、影片跳转方便；动画效果丰富；输出格式多样化，演示方便。
二、多媒体课件设计的原则
好的多媒体课件，不应是教案的简单替代品，而应能体现教材的延伸与拓展，体现教师的教学思想、风格及特点。针对大学各门课程而专门进行的多媒体课件的设计研究，应注意以下设计原则：
1 概括性
多媒体课件的设计创作必须围绕课程的需要。适度使用。课件设计应概括课程主要知识点，做到一个不漏、重点突出、思路清晰完整，这样才有利于取得良好的教学效果。
2 逻辑性
知识的讲授具有逻辑性，有其固有的规律。编写课件时，应尽量按照教材的章节顺序来做，不要轻易打乱。在设计课件时，应把握整体的框架，根据逻辑规律逐步推进，使学生跟着老师的逻辑思路走，深入地理解所学的知识。
3 趣味性和延伸性
课件应根据实际需要适当增加一些动画、音频、视频等多媒体要素，一张图片或动画所承载的信息量胜过几十行文字。这样能使学生精神振奋，打破课堂沉闷的局面，既讲授了知识，又能拉近师生间的距离，获得满意的效果。
4 艺术性
课件的画面、声音等要素的表现要符合审美的规律。在科学性和教育性的前提下，使内容的呈现具有艺术表现力和感染力。编制教学软件时，要注意设计的艺术构思和制作的艺术加工。譬如在画面处理上，构图、色彩、影调、造型、光线、景物、道具及人物等诸多要素要精心布置、合理布局、巧妙安排；在声音处理上。要根据内容和情节选配合适的背景音乐。
三、多媒体flash课件的制作模式和设计方法
1 制作模式
(1)编写脚本
编写脚本时应目标明确、思路清晰、内容精练、易于表达，它能大大提高软件制作的质量和效率。它主要包括文字脚本和创作脚本，首先要进行需求分析和目标分析，确定课件名称、课件功能、使用对象等；接着根据需求确定教学课件的内容，并且划分明显的层次结构，进行脚本编写，形成文字脚本。在创作脚本时，应根据具体内容选择不同的媒体，声音的选择要将背景音乐和解说区分开来，分别设置按钮控制开关，增加交互性。
(2)收集素材
多媒体素材的收集要靠平时的积累，如好的图片、好的音乐等。现有的素材加工工具有Photoshop软件、Flash软件、Win－dows自带的录音机程序和一般附带的录音程序。它们都有简单的波形音频文件的能力，可以实现截取、复制、粘贴、合并、改变音量和播放速度等。
(3)调试与评测
在各类媒体集成好后。经过多次运行，调试修改完成后，再打包编译成可独立运行的.EXE文件。课件测试方法一，测试当前场景或影片，利用菜单“控制”／“测试场景”(ctrl alt enter)；方法二，如果是很多场景，可以利用菜单“控制”／“播放所有场景”；方法三，如果是测试整个影片，利用菜单“控制”／“测试影片”(ctrl enter)。
2 设计方法
(1)多媒体课件版面设计形式美
课件的版式设计是一项复杂的、具有高度技巧的活动。是教师根据特定的教学内容和特定的教学对象进行的艺术创造，应注重和谐美、韵律美、立体美、简洁美等四方面。
(2)多媒体的动画设计
课件在整个教学活动中起到了连接使用者和计算机系统的作用。多媒体动画设计一般要经过前期规划、教学设计脚本写作、素材采集与制作、系统集成、测试和维护等阶段。动画分为造型动画和帧动画，可以按课件的设计要求选择不同的动作制作类型。
(3)多媒体的隐喻设计
多媒体课件设计采取隐喻设计，有助于提高学习者的学习效率，改善学习体验。隐喻性界面设计有助于提高学生的认知效率。使学生获得良好的审美体验，隐喻具有思维、认知、情感表达等多重属性。
四、高校多媒体课件的应用现状及对策分析
当前高校教师在授课过程中，注意发挥多媒体课件的特点，使教学信息得到更好的传授，但也出现了如下问题：
1 信息量大
多数教师将多媒体作为信息提供和传递的工具，由于信息量大和学生难以接受的原因，产生了大量的认知碎片，学生很难把握认知主线并形成合理的知识结构。
2 五动和交流的缺失
由于多媒体课件的特性。导致教学过程严密和紧凑。此时，如果教师机械地使用多媒体课件上课，易阻碍师生双方的互动与交流。教师只顾演示课件，无法顾及和观察学生的反应。不了解学生的接受程度，准以活跃课堂气氛，也就难以达到教学相长。
3 主次不分，教师的主导作用降低
教师是课堂的主导，应根据授课内容和授课对象的心理，运用生动、幽默的语言将讲授内容传递给学生，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使其全神贯注于听讲和学习。
4 片面追求美观
有些课件为了迎合学生，追求课件活泼的形式美和画面效果，运用强烈的色彩和动画，导致喧宾夺主、主次不分，学生的注意力被分散到非教学信息方面，转移了学习重点。降低了课堂教学的实效性。
解决以上容易出现的状况时，应注意在教学中注重多媒体课件与教学内容、教学方法的统一，了解多媒体课件在教学中的基本特点。做到有的放矢地使用多媒体课件。教师必须认真细致地设计教学内容，以教学目标为中心，不要过多地追求情节和画面的完美。否则会造成教学上的非主体因素的干扰。
五、结语：Flash课件动画构建了新一代的视觉文化
当今社会正处于视觉富裕和视觉张力的时代，新型的电子影像媒体表现形式使得整个社会文化开始向视觉文化转型，大众传媒的发展变化给整个社会的文化变迁带来了深远的影响。Flash课件动画自然成了高校教学和网络媒体的新宠。它改变了信息的传播途径，冲击着教育方式及媒体固有的传播方式，称得上是媒体传播和教育信息传播的一场革命。
Flash作为一种新兴的视觉艺术形式，已成为网络时代中一道亮丽的风景线。它集网络、互动、即时、音乐、动画等各种时尚元素于一体。在形式上又有别于以往任何艺术品种，具有鲜明的时代特征。它借鉴了大量的影视语法来表现主题和情感，渐隐渐显、叠化、不同场景的组合，以及模拟运动摄影的方式构建自己的作品，使得Flash课件动画这个新生事物表现出丰富的语言。它具有创意新颖、形式灵活的特点，有强烈的MTV色彩，语言风格轻松幽默，使受众在愉悦的氛围中得到所想得到的信息。从这个意义上说。Flash课件动画构建了新一代的视觉文化，具有良好的发展前景。