【摘 要】
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[摘 要] 通信产业的快速变革对高职通信类专业学生的创新创业能力提出了更高要求，专创融合是高职通信类专业发展的必然趋势。文章以深圳信息职业技术学院的通信类专业为例进行問卷调查，根据当前专创融合教育的现状，反映出存在的问题，并提出了未来促进专创融合的有效路径。 [关键词] 高职;通信;创新创业教育;专业教育 [基金项目] 深圳信息职业技术学院第七批校级教育教学改革研究与实践项目：移动通信专业教育
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[摘 要] 通信产业的快速变革对高职通信类专业学生的创新创业能力提出了更高要求，专创融合是高职通信类专业发展的必然趋势。文章以深圳信息职业技术学院的通信类专业为例进行問卷调查，根据当前专创融合教育的现状，反映出存在的问题，并提出了未来促进专创融合的有效路径。
[关键词] 高职;通信;创新创业教育;专业教育
[基金项目] 深圳信息职业技术学院第七批校级教育教学改革研究与实践项目：移动通信专业教育与创新创业教育融合的课程改革与研究（2019jgqn01）
[作者简介] 陈 煜（1986—），女，湖南郴州人，讲师，研究方向为移动通信技术、高职教育。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 植物生理学实验除了对理论知识的验证，还应启发学生对相关科学领域的思考和探索。但长期以来由于“灌输式”的教学模式，实验项目和内容缺乏设计，考核模式单一等问题，导致学生积极性不高，创新能力培养不足。因此，河南农业大学从教学方法、教学内容和设计、实验方法及考核方式等方面对植物生理学实验教学进行改革，以增强学生兴趣，提高学生创新和实践能力，助力学生科学思维能力的培养。 [关键词] 植物生理学
[摘 要]“以学生为中心”的教学理念，反映了教育学的内在规律，是我国高等教育改革的发展方向。结合植物生物技术课程的特点，阐述了进行“以学生为中心”的教改的必要性，总结了在植物生物技术课程教学实践中贯彻“以学生为中心”理念的具体做法，并提出了相应的建议。 [关键词]以学生为中心;课程教改;教学理念;植物生物技术 [作者简介]李立芹（1974—），女，山东东阿人，博士，四川农业大学农学院副教授（通
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摘要：精品资源共享课建设是实现优质课程教学资源共享，更好地满足学习者和教学者需要，服务学习型社会建设的重要途径。介绍了表面贴装技术与工艺实施精品资源共享课程的建设方法，探讨了基于得实平台的课程基本资源、拓展资源及特色资源的主要具体内容。 关键词：得实平台；表面贴装技术；精品资源共享课 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0136-03 近年来，
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初中物理现在是真的难学了吗？我认为不是。现在的学生不是智力水平的差异，而是非智力因素的差异。我们应该在教学过程中，不断的激发他们的非智力因素，为我们的物理教学插上腾飞的翅膀。 1 我的认识 丰富健康的情感，浓厚的兴趣，良好的动机，坚强的意志等是学生学习不可缺少的重要条件，这些都属于非智力因素的范畴。教育心理学中指出：非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素，它包括情感、
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