【摘 要】
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英语听说能力是高中生必须具备的基本能力,且对提升学生英语核心素养有着重要的帮助.然而,传统教学更侧重于对学生解题能力的培养,忽略了英语教学的实际初衷,这便导致听说课
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英语听说能力是高中生必须具备的基本能力,且对提升学生英语核心素养有着重要的帮助.然而,传统教学更侧重于对学生解题能力的培养,忽略了英语教学的实际初衷,这便导致听说课的效果差强人意.开展英语听说课,其根本目的是为了优化学生的英语思维,做到学以致用;听懂话题的讨论内容,准确抓住一般语段中的观点信息;利用英语进行日常的人际交流,并做到语气和发音的准、稳、正.由此可见,这便要改变以往“分数接力棒”的错误观念,从生活实际的角度出发,为学生塑造良好的听说情境,以此达到理想的授课目的.而在具体的教学中,根据高中生当前的能力现状以及具体教学目标,教师需要在听说前、听说中和听说后制定科学的方案,确保教学过程承上启下.由此,赋予学生不一样的英语听说课体验.
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