主题式教学在小学语文课堂中的应用

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主题教学是指将相似或相近的知识点以及内容进行归纳梳理后实施的连贯性教学模式.在小学语文教学中实施主题式教学,即可彰显语文学科自身的特色,还可使学生对主题的理解更为深刻.
其他文献
游戏是幼儿学习生活当中最为基本的活动,也是幼儿教育的重要载体.在幼儿课程游戏化建设的实施过程中,积极推广游戏教学法是提高课程改革效果.壮大课程改革实力的重要举措,也能够为新时期的幼儿教育进步起到良好促进作用.
随着我国教育水平的不断提高以及综合国力的不断增强,社会的快速发展为我国的教育事业提出了更高的要求与挑战,高中历史教师也应该积极研究提高高中教学效率的有效措施.尤其是在高中历史教学活动中关于分层教学的研究,以便于有效提高高中历史教学效率.一些高中历史教师也开展了不同的教学方法和学术研究,从而达到更好的教学目的,以期帮助学生找到有效的学习方法,推动我国教育事业的进一步发展.
随着教育教学改革的推进,为初中历史课堂带来了全新的活力,也让老师面临着全新的教学挑战.老师要树立起全新的教学理念,充分发挥出教材的作用,提高自身的教学水平,以满足新课改的教学需求.
[案例背景]rn新课标指出:基础教育阶段英语课程的任务之一就是帮助学生形成一定的综合语言运用能力,实质上是培养学生的听、说、读、写综合技能.说与写的能力是检测四项技能掌握情况的标尺,同时,写的训练又能进一步提高听、说、读的能力.所以,写作是小学英语学习的重点,同时也是难点.
期刊
对于高中阶段的学生而言,数学往往是一门比较枯燥、难懂的课程.这样的思维定式不仅给学生带来了学习上“还没开始便被吓退”的困扰,而且对教师向学生讲授知识与做题技巧造成了一定的阻碍.时间久了,高中数学课堂可能像一滩冷冰冰的死水,只有教师单方面的输出,偌大的教室里很少能听见回音.然而,数学课堂不应该是这样的.根据新课改的要求,学校不仅需要保证学生对知识的吸收和接纳,而且需要提升学生的核心素养.
由于物理知识抽象性的理论概念等比较多,因此学生理解起来有非常大的难度.鉴于这种情况,物理教材为了使学生对物理有更直观地了解以及掌握,更为了践行我国素质教育的理念.在教材中融入了更多的物理实验的内容,并以此来培养学生的创新的自主性,提升学生物理学习的认知以及理解能力.
新课程全面强调“生本学主”的指导思想和教学行为,这绝非对教师“主导”作用的削弱或淡化,而是提出了更高的要求和更大的挑战.在这种无可逆转的教育大背景下,教师应始终坚持以“核心素养观”为指向,努力通过各类途径和有效方法,切实把学生引向令人期待的“善教乐学”良性发展道路.“课堂教学”是教师开展教书育人活动的主要阵地,是培养学生“内学外用”能力与素养的奠基工程.正因为如此,认真做好课堂教学“导入”工夫的意义和作用是不言而喻的.
幼儿教育是个体接受系统教育的第一个阶段,幼儿时期对个人未来发展都起着至关重要的作用.幼儿教育主要的教育方式通过游戏活动进行,幼师通过各种探究学习活动引导幼儿在游戏中进行学习,不仅满足幼儿天性的释放,而且不断增强幼儿的知识储备,有利于促进幼儿更好发展.现阶段幼儿教育同样在活动教学方式上遇到了诸多问题,许多幼儿学校更多关注于幼儿的安全,而忽略了幼儿的成长和发展.在进行探索活动教学时,教学活动过程流于形式,缺乏实质性的内容,关注活动的表面,而对幼儿通过活动是否掌握知识以及提升能力方面没有充分关注.这也是现阶段幼
具身认知教学理念更多的关注学生学习过程中的身心合一,通过环境支撑实现知识的记忆,为具身认知提供了全新的学习途径.教师可通过手脑并用情境的构建、多元教学形式的开放等形式展开教学.促进学生整体认知结构的重新构建,发展学生手脑并用的数学思维.
在初中阶段的物理教学中本身比较复杂,而其中非常重要的一个因素是对于习题的训练,如果可以将习题训练做好,就可以保证学生的物理学习达到更好的效果.