【摘 要】
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新课程全面强调“生本学主”的指导思想和教学行为,这绝非对教师“主导”作用的削弱或淡化,而是提出了更高的要求和更大的挑战.在这种无可逆转的教育大背景下,教师应始终坚持以“核心素养观”为指向,努力通过各类途径和有效方法,切实把学生引向令人期待的“善教乐学”良性发展道路.“课堂教学”是教师开展教书育人活动的主要阵地,是培养学生“内学外用”能力与素养的奠基工程.正因为如此,认真做好课堂教学“导入”工夫的意义和作用是不言而喻的.
【机 构】
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浙江省杭州高级中学启成学校,浙江杭州310000
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新课程全面强调“生本学主”的指导思想和教学行为,这绝非对教师“主导”作用的削弱或淡化,而是提出了更高的要求和更大的挑战.在这种无可逆转的教育大背景下,教师应始终坚持以“核心素养观”为指向,努力通过各类途径和有效方法,切实把学生引向令人期待的“善教乐学”良性发展道路.“课堂教学”是教师开展教书育人活动的主要阵地,是培养学生“内学外用”能力与素养的奠基工程.正因为如此,认真做好课堂教学“导入”工夫的意义和作用是不言而喻的.
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