任务型教学在初中英语教学中的应用

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:msdn_sdk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的深入,任务型教学模式已经逐渐得到广大英语教师的认可,任务型教学已经渐渐地渗入到师生的内心中。实践表明,在初中英语教学中应用任务型教学法能有效提高教学质量和水平。本文就此分析了任务型教学在初中英语教学中的应用。
其他文献
如何提高小学生解答应用题的能力,训练其解答应用题的相关技巧是广大小学数学教师关注的主要问题。然而,在当前的小学数学应用题教学中存在许多亟待解决的问题,这些问题严重影响
随着近年来我国教育体制改革的深化,合作学习教学模式在初中数学上的应用变得越来越广泛和深入,但在多数初中数学课堂上,教师所开展的所谓合作学习模式往往流于表面,这无疑会阻碍
力学作为物理基础性分支学科之一,一直以来都是初中物理教学中的重难点。随着新课改的逐步深入,初中物理教学对于有效发掘学生的综合能力提出了更高的要求。如何运用教学策略提
数学知识来源于生活,学习数学知识的目的是要服务于生活。因此在教学活动中培养学生的应用意识具有重要的意义。在教学新知识时可用实际问题导入新课,让他们从内心深处产生学习
情感教育一直是教育教学工作中的敏感问题,备受广大教育工作者的关注和重视,而高中阶段又是高中生身心发展的关键时期,在这一阶段对学生进行情感教育尤为重要。作为高中英语教师
在数学教学中,教师有意识地渗透数学史和数学文化,可以使学生从数学的发展史中学到前人思考问题的方法,体会数学的文化功能。笔者结合教学实践,在分析数学文化史的地位的基础上,提
1981—1982年与1982—83年间研究了小麦生育后期地上部绿色器官有关光合性能及干物质积累的某些特性。二年结果明确了合肥地区中上等麦田生态条件下小麦开花至成熟期间叶、茎
油菜为总状无限花序,开花不齐,成熟期不一致,对于油菜成熟和收获的标准,提法也不统一。1977年中国农科院油料作物研究所将油菜的成熟过程分为绿熟、黄熟和完熟三个时期。也
1981年美国阿肯色州大学农艺系斯杜特(C.A.Stutte)用水稻、玉米、棉花、高粱、大豆等作物和苍耳、曼陀罗等几种杂草作材料,研究了蒸腾作用与挥发性氮素损失的关系,给予人们
新教学方式将“畅所欲言”“纹丝不动”变成了变成了“自主摸索”,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常生动。然而,凝眸反思,我们苏醒地认识到:在热烈与自主的背后,折射出放任与浮躁