【摘 要】
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随着近年来我国教育体制改革的深化，合作学习教学模式在初中数学上的应用变得越来越广泛和深入，但在多数初中数学课堂上，教师所开展的所谓合作学习模式往往流于表面，这无疑会阻碍
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随着近年来我国教育体制改革的深化，合作学习教学模式在初中数学上的应用变得越来越广泛和深入，但在多数初中数学课堂上，教师所开展的所谓合作学习模式往往流于表面，这无疑会阻碍合作学习教学模式优越性的体现。对于一线教师而言，应深入认识合作学习模式能够为学生提供的帮助，通过多种多样的方式和手段予以展示出来，进而让学生更好地投入到学习之中，大幅度提升教学质量和学生成绩。
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