论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造初中语文高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的几点体会： 一、营造和
【出 处】
：
吉林画报·教育百家
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，鼓励学生合作交流是学生学习数学的重要方式之一。在数学课堂中开展合作交流，既可营造一种学生参与教学过程的氛围，使学生能够主动思考，发表意见，充分发挥认知能动性，又可活跃学生思维，增大思维强度，从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，从而对问题的理解更丰富和全面，还可弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足，通过学生之间的互动，形成知识技能的
【摘 要】由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。 【关键词】多媒体课件 小学语文教学 作用 多媒体课件创造了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境，为教学提供了逼真的表现效果，扩大了人的感知空间和时间，提高了
库存控制是生产企业生产运营管理的重要组成部分，加强库存控制是使整个供应链增值的重要环节。在供应链管理模式下，库存量的高低不仅影响着企业的综合成本，而且影响着整个供应链
兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。 一、创设探索性情境，激发学习兴趣 现代教育理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中
目前，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法： 一、游戏入门，自觉学习。 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学
奥运的到来意味着中国的企业开始大踏步的走入体育营销的领域,体育营销的成功并非一朝一夕,这是常识性问题,但北京奥运会的举办将促使媒体投资增长率在2008年达到29%。其中电
我国自上世纪八十年代初恢复保险行业至今，已有近30年发展历程，保险已日益成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在非寿险领域，由于我国汽车市场增长迅速，私家车的保有量也在逐渐
进行了机械搅拌式浮选机中充填单层与双层填料考查对其浮选性能的影响的试验，结果表明，单层填料仅改变回收率，而双层填料不仅有利于提高回收率，而且可提高精矿质量。
Experiment