思维品质在函数问题中的体现

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  摘 要:函数的定义域是构成函数的两大要素之一,在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。 全文查看链接
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新课标在目标定位中指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。实践经验也告诉我们,朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径,学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。    一、如何读懂一篇文章,应掌握一些方法    文章是用来反映客观事物,表达思想感情的。阅读一篇文章,不光要搞清楚事件的来龙去脉。还要
清代戏剧家李渔说:“人惟求旧,物惟求新,新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加信焉。”由此,作文教学理应重视学生创新能力的培养。在作文教学中,如何培养学生的创新能力?    一、立意上求新    作文的创新能力,首先要求学生在作文时,立意的创新,立意的求新,就是挖掘出“见人之所未见,发人之所未发”,或者说“人人心中所有,而人人笔下所无”的立意来。力求做到立意的不同凡响,具有新鲜独特的
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摘 要:《新课程标准》的理论基础第一点就是“新的学生观”,提出了“学生是完整的人,每个学生都有自身的独特性,学生是一个发展的人,学生是有发展潜力的人。”我们的写作教学也应该承认个体差别,挖掘潜能,面向全体,因材施教。因此,对学困生写作习惯的培养,要从其特殊性出发:对课外练笔,宁精毋滥,务求实效;流于形式,实不足取;对素材积累,应先课本内,后课本外,读写相联,由易到难;对审题、构思,应先放后收,反复
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小肠对于禽类的生长发育具有重要意义,它不仅是消化吸收的主要场所,在黏膜免疫方面也发挥着重要作用。当动物摄入的日粮中含AFB1时,会导致小肠中含有较高浓度的AFB1,并且AFB1
小学生学作文始于观察,没有观察就没有表现的对象;继观察之后而不可缺的是思考,没有思考的表现,仅仅是不含感情的人、事、景、物的再现。由此,可以说,“观察、思考、表现”是习作训练的三部曲!即使是最初级的说话、写话训练,也是贯穿着这三个步骤的。  然而,我们平时在作文教学过程中,相对而言常常对观察和表现(怎么写)指导得到位、具体,而对于思考就没有观察和表现那么重视,使学生在观察时和表现的成品(习作)中,
作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦,归根结底应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过:“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把事物吞到胃里去,其结果,只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良,健康不佳。反之,如果在饥饿的驱使下,把食物吃到胃里,那它就会