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那是一个严冬的早晨。
“老师，我保证以后走得快些，不会迟到了。”她低着头，双手绞着衣角。
“晓稚，你家不是搬到市里了吗？为什么还会迟到呢？”我皱着眉。
她不语，头弯得更低了。我等得不耐烦了，于是挥挥手，让她回到座位上，这时我低下头往她脸上瞅去，赫然发现一脸泪水。她哭了，是那种没有声音的哭泣。眼睛红肿着，鼻子嫣红，晶莹的泪大滴大滴淌下来，流成一条条直线。
我半晌镇定过来，安慰她说：“别哭，别哭。有什么原因说出来，老师一定会原谅你的。”
“我家在市政府那儿，我、我和妹妹每天从家里走到学校，要走、走四十分钟。今天妹妹、妹妹忘了戴红领巾了。半路上，她、她想起，想起，就回去拿了。”她哽咽着。
“那么远，爸爸妈妈怎么不送你们呢？”
……
一阵窒息般的沉默，我的不满一点一点从心底冒起，不觉又皱了皱眉。她察觉了，欲言又止。
“想说的时候再告诉老师吧。快回座位。”我叹了口气，总觉得有些不安与惶惑。
“谢谢老师。”她用手擦着眼睛，那双通红通红略带些肿胀的小手不觉让我一愣。
“叮铃铃……”做早操的铃声响了。我缩着手，竖起衣领，还是抵挡不住风寒。我的脑海里忽然闪现出这样一句话：
“我家在市政府那儿，我、我和妹妹每天从家里走到学校，要走、走四十分钟。”
走四十分钟？在零下五度的天气里？天！她的父母怎么舍得？我暗自想着。那张哭得通红的小脸和那双冻得肿胀的小手让我汗颜。我伸直手臂，一声清脆的击掌，那寒冷仿佛被我驱散了！
一个阳光灿烂的周六，我和晓稚、庄云舒在县城后街偶遇。
很难相信，十岁的女孩已有这样的本事——把苦都往肚子里咽。她伸出的手臂上几块淡淡的淤青几乎令阳光失色。我痛惜地望着晓稚，她开始躲避我的目光，笑盈盈的脸蛋黯淡了几分，但笑意犹存。
“没关系的。”面对我同情与不解的目光，她却只说了这四个字。一向多话的她为何在此时却这般吝啬自己的语言？
“晓稚的后妈常打她，她不仅手臂上有伤，背上都有呢！”晓稚的好友庄云舒仗义执言，为她愤愤不平。我握住晓稚的手臂半晌说不出话来，内心痛楚夹杂着悲哀，齐齐卷来。我一下子明白了：为什么那么冷的天她父母不送她们，为什么家境那么富裕的她连一副手套也没有？……
“要是我的台湾妈妈在，就好了！”
轻轻的话语渗着淡淡的惆怅，令人心酸的渴望钻入每一丝风里。
忽地，她褪下长袖，仿佛一掩，什么伤痛都不复存在一般。
“我后妈不喜欢我和妹妹，只喜欢她生的那个小弟弟。我也喜欢小弟弟啊……”她急急地说着，想证明什么，却又像抓不住什么，说到一半又不说了。我理解地拍拍她的肩，轻声说：“你喜欢小弟弟，所以便忍着，不到爸爸那儿说后妈对你们的不好，对吧？”她猛地点点头，冲我一笑。那是怎样的笑容啊！心酸、委屈、感激、喜悦……掺杂着百味，千言万语也难以形容。
“走吧，我们还要去公园呢。”
晓稚一甩头，乌黑的短发衬得她的长颈尤加白肤赛雪。
两个女孩走在前面，沐浴在阳光下，仿佛一切那么无忧那么美好。殊不知，幸福只是表面，悲伤像白蚁可以蛀蚀一个人童年的光彩。
那些自小被父母宠着的孩子，从不知另一种家庭中的孩子的苦楚。晓稚的遭遇让我这个为人师者感到切肤的疼痛，让我知道了什么叫压抑中的成长、艰辛中的懂事。
在遭遇这两件事后，这样一个懂事又可怜的女孩填满了我的心灵，我迫不及待地满腔热情地想对她好。关于她后妈的行径，作为老师我无法干预，只能打一个电话给她爸爸，夸他这个女儿懂事上进，希望做爸爸的多关心她。但听到那敷衍客套的台湾普通话，我不由泄气了，也难怪那孩子的后妈无法无天。既然她缺少家庭关爱，我只好从班级入手了。
关爱活动由此开始！上课时，我总不忘提问她，看到她回答对了，就称赞她一句；在学生写作业我来回巡视时，我在她身边逗留的时间会长一些，给她指出错误；组织孩子们到操场上玩时，我会让她当小组长，分发活动器材；私下里，我交代几个孩子多和她玩；她不会做的题目我特地安排的同桌会热情地教她；有时天气不好，家住得近的小朋友会主动帮她做值日生……
这是一个敏感的孩子，渐渐地，她感觉到我们对她的关爱，总是对我灿烂一笑，笑容里的腼腆减少了，下课会腻歪在我身边帮我发作业本，上课时也总用她那双明亮的大眼睛专注地盯着我，作业本上的字写得可漂亮了。下课时和她周围的伙伴凑在一起，咯咯的笑声里是纯粹的快乐。学校的活动她积极参加，踢毽子比赛她拔得头筹。原先的她快乐中也总带一点忧郁，可是现在的她像太阳花般明媚。
她读五年级时，我不再带这个班。那一年的教师节，她从楼上跑下来，手里捧着一个盒子，往我桌上一放，说：“教师节快乐！”说完一溜烟跑了。我会心一笑，打开盒子一看，是一枚花朵状的胸针，闪着银光。纸盒里还有一张小纸条：“郁老师，这是我用节省下的零花钱给你买的，你戴上会很漂亮的！一朵大花是你，一朵小花是我，我会永远记得你对我的好！”永远有多长？我不知道。我只知道这一年多来我多看了她几眼，多对她笑了几次，多跟她聊了几次，都是短暂的一瞬间。小孩子是多么容易满足也是多么懂得回报的一种人啊！这个“永远”让我的笑容绽开了！我又转念一想，她后妈基本不给她零花钱的，而她的老爸一天到晚做生意，对于孩子是很疏忽的，所以这零花钱应该积攒得很辛苦。这份礼物包含着她真挚的心意啊！凝视着这枚做工粗糙却满溢着爱与感激的胸针，我心上的花儿“噗噗”盛开！
每一个鲜活的生命都是独一无二、与众不同的。孩子再小,也有她的悲伤与痛苦。生活中没有那么多圣母玛利亚，但很多老师的心中都有一块柔软的地方，有时，因为柔软与善感，你会付出与给予，因此，你会得到更多的美丽与芳华。
我一直认为，孩子的心是羽毛，你给她多少前进的助力，她就会飞得多高多远；若是你无动于衷甚至往反方向吹，那么这片羽毛就会匍匐在地，甚至坠入泥潭！让我们当一个会吹羽毛的人吧，找一个合适的角度，轻轻吹一口气，让羽毛在空中快乐飞翔，划出美丽弧线！
（作者单位：江苏昆山市培本实验小学）责任编辑 余志全
“老师，我保证以后走得快些，不会迟到了。”她低着头，双手绞着衣角。
“晓稚，你家不是搬到市里了吗？为什么还会迟到呢？”我皱着眉。
她不语，头弯得更低了。我等得不耐烦了，于是挥挥手，让她回到座位上，这时我低下头往她脸上瞅去，赫然发现一脸泪水。她哭了，是那种没有声音的哭泣。眼睛红肿着，鼻子嫣红，晶莹的泪大滴大滴淌下来，流成一条条直线。
我半晌镇定过来，安慰她说：“别哭，别哭。有什么原因说出来，老师一定会原谅你的。”
“我家在市政府那儿，我、我和妹妹每天从家里走到学校，要走、走四十分钟。今天妹妹、妹妹忘了戴红领巾了。半路上，她、她想起，想起，就回去拿了。”她哽咽着。
“那么远，爸爸妈妈怎么不送你们呢？”
……
一阵窒息般的沉默，我的不满一点一点从心底冒起，不觉又皱了皱眉。她察觉了，欲言又止。
“想说的时候再告诉老师吧。快回座位。”我叹了口气，总觉得有些不安与惶惑。
“谢谢老师。”她用手擦着眼睛，那双通红通红略带些肿胀的小手不觉让我一愣。
“叮铃铃……”做早操的铃声响了。我缩着手，竖起衣领，还是抵挡不住风寒。我的脑海里忽然闪现出这样一句话：
“我家在市政府那儿，我、我和妹妹每天从家里走到学校，要走、走四十分钟。”
走四十分钟？在零下五度的天气里？天！她的父母怎么舍得？我暗自想着。那张哭得通红的小脸和那双冻得肿胀的小手让我汗颜。我伸直手臂，一声清脆的击掌，那寒冷仿佛被我驱散了！
一个阳光灿烂的周六，我和晓稚、庄云舒在县城后街偶遇。
很难相信，十岁的女孩已有这样的本事——把苦都往肚子里咽。她伸出的手臂上几块淡淡的淤青几乎令阳光失色。我痛惜地望着晓稚，她开始躲避我的目光，笑盈盈的脸蛋黯淡了几分，但笑意犹存。
“没关系的。”面对我同情与不解的目光，她却只说了这四个字。一向多话的她为何在此时却这般吝啬自己的语言？
“晓稚的后妈常打她，她不仅手臂上有伤，背上都有呢！”晓稚的好友庄云舒仗义执言，为她愤愤不平。我握住晓稚的手臂半晌说不出话来，内心痛楚夹杂着悲哀，齐齐卷来。我一下子明白了：为什么那么冷的天她父母不送她们，为什么家境那么富裕的她连一副手套也没有？……
“要是我的台湾妈妈在，就好了！”
轻轻的话语渗着淡淡的惆怅，令人心酸的渴望钻入每一丝风里。
忽地，她褪下长袖，仿佛一掩，什么伤痛都不复存在一般。
“我后妈不喜欢我和妹妹，只喜欢她生的那个小弟弟。我也喜欢小弟弟啊……”她急急地说着，想证明什么，却又像抓不住什么，说到一半又不说了。我理解地拍拍她的肩，轻声说：“你喜欢小弟弟，所以便忍着，不到爸爸那儿说后妈对你们的不好，对吧？”她猛地点点头，冲我一笑。那是怎样的笑容啊！心酸、委屈、感激、喜悦……掺杂着百味，千言万语也难以形容。
“走吧，我们还要去公园呢。”
晓稚一甩头，乌黑的短发衬得她的长颈尤加白肤赛雪。
两个女孩走在前面，沐浴在阳光下，仿佛一切那么无忧那么美好。殊不知，幸福只是表面，悲伤像白蚁可以蛀蚀一个人童年的光彩。
那些自小被父母宠着的孩子，从不知另一种家庭中的孩子的苦楚。晓稚的遭遇让我这个为人师者感到切肤的疼痛，让我知道了什么叫压抑中的成长、艰辛中的懂事。
在遭遇这两件事后，这样一个懂事又可怜的女孩填满了我的心灵，我迫不及待地满腔热情地想对她好。关于她后妈的行径，作为老师我无法干预，只能打一个电话给她爸爸，夸他这个女儿懂事上进，希望做爸爸的多关心她。但听到那敷衍客套的台湾普通话，我不由泄气了，也难怪那孩子的后妈无法无天。既然她缺少家庭关爱，我只好从班级入手了。
关爱活动由此开始！上课时，我总不忘提问她，看到她回答对了，就称赞她一句；在学生写作业我来回巡视时，我在她身边逗留的时间会长一些，给她指出错误；组织孩子们到操场上玩时，我会让她当小组长，分发活动器材；私下里，我交代几个孩子多和她玩；她不会做的题目我特地安排的同桌会热情地教她；有时天气不好，家住得近的小朋友会主动帮她做值日生……
这是一个敏感的孩子，渐渐地，她感觉到我们对她的关爱，总是对我灿烂一笑，笑容里的腼腆减少了，下课会腻歪在我身边帮我发作业本，上课时也总用她那双明亮的大眼睛专注地盯着我，作业本上的字写得可漂亮了。下课时和她周围的伙伴凑在一起，咯咯的笑声里是纯粹的快乐。学校的活动她积极参加，踢毽子比赛她拔得头筹。原先的她快乐中也总带一点忧郁，可是现在的她像太阳花般明媚。
她读五年级时，我不再带这个班。那一年的教师节，她从楼上跑下来，手里捧着一个盒子，往我桌上一放，说：“教师节快乐！”说完一溜烟跑了。我会心一笑，打开盒子一看，是一枚花朵状的胸针，闪着银光。纸盒里还有一张小纸条：“郁老师，这是我用节省下的零花钱给你买的，你戴上会很漂亮的！一朵大花是你，一朵小花是我，我会永远记得你对我的好！”永远有多长？我不知道。我只知道这一年多来我多看了她几眼，多对她笑了几次，多跟她聊了几次，都是短暂的一瞬间。小孩子是多么容易满足也是多么懂得回报的一种人啊！这个“永远”让我的笑容绽开了！我又转念一想，她后妈基本不给她零花钱的，而她的老爸一天到晚做生意，对于孩子是很疏忽的，所以这零花钱应该积攒得很辛苦。这份礼物包含着她真挚的心意啊！凝视着这枚做工粗糙却满溢着爱与感激的胸针，我心上的花儿“噗噗”盛开！
每一个鲜活的生命都是独一无二、与众不同的。孩子再小,也有她的悲伤与痛苦。生活中没有那么多圣母玛利亚，但很多老师的心中都有一块柔软的地方，有时，因为柔软与善感，你会付出与给予，因此，你会得到更多的美丽与芳华。
我一直认为，孩子的心是羽毛，你给她多少前进的助力，她就会飞得多高多远；若是你无动于衷甚至往反方向吹，那么这片羽毛就会匍匐在地，甚至坠入泥潭！让我们当一个会吹羽毛的人吧，找一个合适的角度，轻轻吹一口气，让羽毛在空中快乐飞翔，划出美丽弧线！
（作者单位：江苏昆山市培本实验小学）责任编辑 余志全