【摘 要】
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9月14日,家住云南省龙陵县的孙大妈前往地里干活时,突然在路边发现了一个红色的塑料袋,她用手拨弄了一下,发现里面有用黄色塑料袋包裹的两块块状物品,并且散发着一股浓浓的香
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9月14日,家住云南省龙陵县的孙大妈前往地里干活时,突然在路边发现了一个红色的塑料袋,她用手拨弄了一下,发现里面有用黄色塑料袋包裹的两块块状物品,并且散发着一股浓浓的香味。莫非是毒品?因曾多次参加云南省木康公安边防检查站的“警营开放日”活动,孙大妈对毒品的样貌记忆犹新。于是,她立即打电话到检查站。闻讯后,
On Sept. 14, Aunt Sun, who lives in Longling County, Yunnan Province, went to work in the field and suddenly found a red plastic bag on the curb. She fiddled with her hand and found two pieces wrapped in a yellow plastic bag Lumps, and exudes a thick scent Is it drugs? Because he has repeatedly participated in the Yunnan Mukang Public Security Border Inspection Station “Police Camp Open Day ” activities, Aunt Sun memories of the appearance of drugs. So she immediately called the checkpoint. After hearing the news,
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心理学家朱智贤认为：初中学生思维发展的主要特点是抽象思维日益占主要地位，但具体形象成分仍起着重要作用；思维的独立性和批判性有了显著的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。这就确立了教师在探究活动中不可或缺的主导地位，必须创造各种条件积极正确地引导学生经历“主动发现问题→主动思考讨论提出问题→主动解决问题→得出结论→解决相关问题的体验式”的学习过程。 在探究性活动中，我认为教师可以从“五官”入手引
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人口老龄化问题是当前中国面临的重要问题,而促进老年群体社会参与是解决老龄化问题的重要举措.文章从老年群体社会参与的条件与制约因素分析入手,结合北京市朝阳区的实践探
摘 要： 物理是一门与生活息息相关的重要学科，但是由于其概念的抽象性较强，一些学生学习时感觉非常吃力。在初中物理课堂教学中创设不同的物理情境能够帮助学生理解抽象的物理概念和现象，为提高初中物理教学效率奠定坚实的基础。本文重点探讨物理教学情境的创设原则和方式，以期为物理教学提供有价值的参考。 关键词： 初中物理课堂 情境教学 创设方式 情景教学是指运用各种手段和方法创设与物理知识联系紧密的场景，
文章以多模态教学理论为基础,根据成人高校业余学习者的特点,从教学资源、教学活动、教学评价等方面探索语音教学的多模态构建,旨在提高语音教学的效率,改善成人学员的英语语
该文探讨了生物降解性尼索地平微球突释现象的影响因素,并通过加入附加剂制备出体内外均达到低突释的尼索地平微球.主要研究内容及结果如下:1.研究尼索地平微球制备参数和附
1.研究学生的学习能力和认知水平，提倡使用学案教学。 课堂教学效果，不仅是看教师完成了多少教学任务，更取决于学生接受知识的状况和学生实际能力的发展状况。因此，备课不仅仅是备教案，还必须备学生，备学生的学习能力和认知水平，根据实际情况确定教学起点和容量，避免起点过高，容量过大。 学案教学是现在应用非常广泛的教学方式，学生运用导学案，可以有条理地进行预习和复习。老师可以根据导学案的完成情况了解学生
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