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数学作为小学阶段中的主要课程,是学生掌握运算能力和基本数学知识的重要途径,数学教师在对学生进行数学教学时必须注重对其学习积极性的培养,学生形成学习兴趣,养成良好学习习惯;但从现实角度出发,当前大部分小学高年级学生在数学学习上缺乏一定的积极性,导致自身成绩不理想同时,对数学学习抵触情绪也逐渐增强.