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【摘 要】
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高中体育课选项教学是高中体育课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的体育兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。但在实施过程中，存在着亟待解决的若干问题，这些问题制约着速项教学的健康开展、必须认真研究、加以解决。 一、选项教学何时开始 不少教师对高中选项教学何时开观点不同：从现已开展选项教学的学校来看，有的从高一开
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2009年4期
其他文献
记者：通过组织活动来引导、促进教师专业成长，这是我参加这次活动最大的感受，听说这也是江苏的常规做法，请问孟老师，这次能手比赛与以往几届相比，有哪些特点呢? 孟文砚： 一、背景特殊，意义深远 这次能手比赛是在全国教育界掀起学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》热潮的大背景下举行的。应邀参加开幕式的教育部体卫艺司体育处卢逊处长说，“《教育规划纲要》以中国教育当前所处的历史方位为新起
一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在“玩中学，乐中练”的过程中分享快乐，真正体验传统体育活动带来的乐趣。 二、教材分析 依据教学目标，本课以民间体育滚铁环为载体，根据滚铁环“民族性、娱乐性、技艺性、健身性、较强的教育性”的特点来开发适合小学二年级
欢迎征订《中国学校体育30年》 本书由教育部体育卫生与艺术教育司组织四十多位学校体育卫生领域专家编写,主要介绍1979—2009年我国学校体育卫生工作取得的显著成就。全书针对学校体育卫生综合、学校体育、学校卫生以及课余训练与竞赛四篇三十多个专题展开论述,涵盖了我国学校体育教育和卫生与健康教育的课程改革、教师教育和教学研究等内容,记录了改革开放三十多年来我国学校体育卫生工作的辉煌历程。 本书
田径运动会管理系统于1996开始研发,已在全国近5000所大中小学校、教育局和体育局的历届运动会上得到充分的展示。大量的实践,不断的完善,铸成使用简单、运行可靠、功能强大的精品软件。 主要特点: 1.界面友好,操作简单 界面设计人性化,操作简单明了,具备全程向导,新手无需专门的学习,在向导的引导下操作,即可完成运动会所有管理工作。 2.极高的运行可靠性 没有必要担心软件应用出问题导致运动
体育课上的安全事故现已引起学校领导、老师的高度重视，体育教师在课前选择内容时大都提高了警惕，唯恐在体育课上出现这样或那样的事故。如何对安全隐患加以有效的防范显得尤为重要，但是，无论是体育常态课还是观摩课，目前，很少看到或听到很具体的安全防范措施，听到最多的是“注意安全”的提示语。这样的安全提示，难以达到安全防范的目的。但如何在体育课上做出具体的安全防范？从哪些方面做好该项工作，以最大限度地避免安全
2010年12月，江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛暨小学体育教学培训研讨会在南京金陵中学实验小学举行，我全程观摩了水平二13位参赛选手的教学实践课，赛场上呈现出一派百舸争流、千帆竞秀的景象，使我感触多多。 一、水平二实践课比赛的背景概况 1.教学内容是出自江苏省小学三四年级体育教师备课指导用书，据统计，13位选手除了单杠、小足球和乒乓球教学内容没有选用，其他跑、跳跃、投掷、体操技巧
一直想谈这个话题,可又怕谈这个话题。想谈,是因为通过调研发现,自2005年高考体育专业考试评分标准变化以后,甘肃省的优势项目——中长跑出现前所未有的滑坡。作为一名热爱中长跑的体育工作者,我想呼吁大家关心中长跑,关心甘肃体育;怕写,是因为自己水平有限,怕写不好会引来一些同行的误解和非议,何况高考体育专业考试评分标准变化,又是经过专家们讨论决定的,自己在此妄加评论,会引来一些祸端。但静下心来又一想,为
课改改什么?如果说在课改初讨论这个问题,大家会从过去找问题,而如今讨论这个问题,自然会从课改实践中查找问题。我们是课改实践者,拥有课改的发言权。回顾历经近十载的课改,欣喜地发现我们的工作发生了很多变化,有变化中的成长,也有变化中的无奈,所以对课改有了发自内心的感言。而今天大家讨论课改改什么的问题,我想应该从课改新的基点出发,从制约课改的问题审视,改进那些束缚我们课改走向深入,影响发展,普遍性的问题
1 研究对象和方法 1.1 研究对象：江苏省海门市四所普通高中学生，其中男生213人，女生63人。 1.2 研究方法：在2006年到2008年间对运动中受伤学生进行运动损伤问卷调查，重点伤病查阅病例，询问学生、教师等。问卷内容：损伤项目、时间，部位、程度、类型、原因、场合、恢复情况等。 2 结果与分析 2.1 普通高中学生运动损伤的原因统计情况 导致普通高中学生运动损伤的原因