【摘 要】
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【摘要】英语竞赛考察学生对英语的综合运用实力,以及考察高职英语教师改进教学方法和评估教学能力的关键指标,同时也是高校提高社会知名度、影响力,以及良好宣传的重要策略,对高职教育的发展和高职院校的影响力提升有着重要的作用。本文笔者将从高职英语教学实践出发,分析和探究培养学生英语竞赛中存在的问题,提出了培养学生英语竞赛能力的几点策略,希望全面调动高职学生在英语课堂中的积极性,以此提升高职英语课堂教学的水
其他文献
【摘要】本文針对单篇读写结合存在的问题,探索群文阅读与写作的有效结合,并结合以人物为话题群文读写结合教学案例,思考如何在高中英语复习中基于话题整合进行群文读写的有效教学。 【关键词】话题整合;群文读写;高三英语 【作者简介】郑伟琼,厦门海沧实验中学。 随着新课改的不断加深,教师和学生越来越重视英语的读写能力。在英语教学中如何运用宝贵时间,有效提高学生的阅读与写作能力,是众多高中英语教师思考的
【摘要】英语是小学阶段的一门重要学科,英语课堂教学对于培养和提升农村小学生的英语语言表达能力与英语综合应用能力等具有十分重要的作用。农村英语教师要不断提升对该学科课堂教学的重视程度,积极改进英语课堂教学中存在的突出问题,有效优化自身在英语课堂的教学手段和教学策略的使用,全面提升农村小学英语课堂的教学水准。 【关键词】农村;小学;英语;有效教学 【作者简介】戴建成,江苏省盐城市射阳县川彭小学。
面对持续升温的全球“汉语热”,国际汉语的不断发展急需新能量的注入。大规模、开放式在线教学“MOOC(以下简称慕课)”正在全球范围迅速发展,新型慕课教育利用先进的科学技术,有利于扩大优质教育资源覆盖范围,进一步激发受众的学习兴趣。一、SWOT分析法的概念与应用 SWOT分析法也称为态势分析法,是企业常用的战略分析方法,后来也被借鉴到高校战略环境分析中,它最早是由哈佛商学院的肯尼思·安德鲁斯教授于1
【摘要】现代信息技术的发展带来了教与学模式的变革,测评作为教学的重要组成部分正面临新的挑战和机遇。本文分析了英语专业目前测评模式存在的主要问题,提出在教育信息化背景下,英语专业测评应围绕“教师测试素养”“测评内容”“测评方式”“评价结果有效利用”几个方面进行改革探索。 【关键词】英语专业;测评;高等教育信息化 【作者简介】吴 琼(1970.04-),女,汉族,黑龙江哈尔滨人,沈阳师范大学外国语
听力教学是新课标下初中英语教学的重要组成部分,是发展学生听力能力的一个重要路径。然而,基于中考英语考试试卷内容分配的特殊性,听力教学可能在英语教学中的地位不高,或者会直接采取反复聆听听力材料的方式进行听力教学,缺乏系统化听力教学指导,以至于影响了学生英语听力能力的发展。基于此,如何才能有效促进初中生英语听力能力发展是当前值得深入探讨的一个重要话题。 一 、加强语音基础知识教学,夯实听力教学基础
【摘要】本文依托语言认知和教学理论提出几种适合用于读前、读中和读后环节的词汇教学策略。读前环节可以采用直观教学法、思维导图法、情境导入法来激活学生图式背景,为阅读做准备;读中环节可以采用体验式教学法、附带习得法和英语释义法来帮助学生在体验活动中完成任务、理解文本并巩固词汇;读后环节可以采用叙事教学法和窄式阅读法来加强学生的體验,拓展学生的阅读,提升学生对词汇的掌握。 【关键词】阅读课;词汇教学;
【摘要】写作是英语学习的一项重要的输出技能,是对学习者英语的较高层次的要求。推动学习者掌握优秀写作能力的因素方方面面,即体现在英语学习的内在环境,也体现在影响英语学习的外在环境。本文立足于英语专业学生的学习实际,分析学生在写作学习过程中的主要问题,从词汇、语篇、写作素养的培养、思维能力的培养等方面制定出能够有效提升写作能力的有效建议。 【关键词】英语学习;英语专业写作;研究策略 【作者简介】张
【摘要】如今,小学英语的教学不仅需要老师能够带领学生们打下坚实的英语基础,还需要注重培养小学生们的英语综合能力。而小学英语阅读教学正好是检验与提高学生们英语综合能力的一个重要方法。所以,本篇文章在此就针对如何提高小学英语阅读教学的有效性而进行了一些探讨。 【关键词】小学英语;阅读教学;有效性 【作者简介】谢雯珊,福建省浦城县实验小学。 众所周知,小学英语的阅读教学对于提高学生们的英语综合能力
【摘要】多模态语料库始建于20世纪90年代,是一种以计算机为辅助工具应用于语言学习的新型语料库。不同于传统的纯文本语料库,多模态语料库收集的语料集合了文字、视频、音频、图像等,可多维度展示语言的全貌。本文通过对多模态语料库发展历程以及特点的梳理分析,探讨多模态语料库在外语教学中针对词汇、视听、口语、口译以及文化教学方面的具體应用。 【关键词】语料库;多模态语料库;外语教学 【作者简介】牛原(1
【摘要】词汇教学需要遵循一些基本的原则:1.在趣味活动中导入;2.要分层级学习词汇;3.要创设运用词汇的活动,让学生在使用中加深理解和记忆;4.要使用一些刻意练习的手段。 【关键词】词汇教学;趣味活动;词汇层级;词汇运用;高频重复 【作者简介】池涛 (1982.09-),男,内蒙古自治区人,内蒙古苏尼特右旗第二中学,中学一级教师,本科,研究方向:初中英语实效化课堂教学。 一、“趣”字当头,设